家园沟通总结.doc

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1、如何促进家园沟通家长是教师重要的合作伙伴。双方通过双向互动共同促进幼儿身心的发展。搞好家园沟通关键在于建立相互信任、尊重、支持的情感桥梁，多沟通、多交流、多探索家园共育的新视角、新内涵。而这一切首先取决于教师的态度和行为，对孩子的关爱，对工作的责任感、对家长的尊重与理解，当家长感受到教师喜爱自己的孩子，以平等友好的态度对待自己，就会对教师产生很大的信任感，乐于与教师接近，愿意与教师沟通和配合，为家园合作奠定坚实的基础。下面我结合案例，谈一谈家园沟通中三点比较有效的措施。1、充分发挥语言艺术魅力。　　沟通就需要教师巧妙使用语言，针对家长心态说话，使家长容易理解，千

2、万不能仅停留在告状的表面。首先，要先扬后抑，即先肯定孩子的优点，然后点出不足，这样家长就易于接受。其次，要避实就虚，即不要一开始就切人正题，待家长的心情趋于平静的时候再自然引出主题。如家长得知孩子在幼儿园里“闯祸”了，往往会忐忑不安地等待教师的批评，这时如果教师先不渲染孩子的“错误”，而是谈一些其他的话题，家长就会减少心理顾虑。通常情况下，家长会忍不住代替孩子向教师道歉，此时教师则应与家长共同分析并找出原因，积极寻找解决的办法。要淡化孩子的缺点和错误，孩子毕竟是孩子，教师不能以成人的标准去要求孩子。家长担心的不是孩子犯下的错误。而是教师对于孩子所犯错误的认识与态

3、度。因此在本来就心情紧张的家长面前，教师关键在于表达一种愿望，即让家长明白沟通是希望得到家长的支持，以便家园共同引导孩子形成良好的行为习惯。　　通过运用这一措施进行沟通，明辉小朋友的父母非常愿意配合老师对孩子进行教育，一个月下来，明辉小朋友在与小朋友交往方面有了很大的进步。攻击性行为也明显有了减少。2、学会肯定孩子、赏识孩子。3、注重多角度的相互沟通。　　家庭是孩子成长的摇篮，编织摇篮的父母们都在为孩子们创造着优良的家庭环境，这些都可称之为个体资源，对孩子今后的身心发展起着良好的教育作用。如有的家长能为幼儿创造轻松愉快的家庭生活环境；有的家长有很强的教育意识：有

4、的家长能针对孩子出现的问题采取相应的对策等。这些都是家长在实践中成功有效的经验，如果将这些优势资源转化为其他家庭和幼儿园的共同资源，就能最大限度地发挥个体资源的示范辐射作用。因此家园沟通不能仅仅局限于教师和家庭之间的单向交流，而应该是一种“教师与家长、教师与幼儿、家长与家长、家长与幼儿、幼儿与幼儿”之间的多角度的沟通。我们开展了“家长专题讲座”“教子有方经验交流”“家教研讨会”等活动，给家长提供了展示的舞台，使个体资源能够充分释放能量。家长们共济一堂，畅所欲言，各抒己见，变一人经验为大家经验，起到交流和取经的作用。而这些活动的开展更多的是和亲子活动融合在一起，不

5、占用家长太多的时间。