家园沟通的策略.doc

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1、家园沟通的策略陈鹤琴先生说：“幼稚教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼稚园一方面能单独胜任的，必定要两方面共同合作方能得到充分的功效。”幼儿教育是家园合作的教育，教师、家长之间相互信任、和谐的沟通、共同寻找合适的策略才能有效促进幼儿的健康发展。一、生活细节贴心说幼儿园的孩子是特殊的群体，由于年龄小，自理能力弱，经常需要老师的帮助。家长们（尤其是新生家长）最关注的就是孩子在幼儿园的生活—“宝宝今天吃饱了没有？吃的是什么菜？”下午来接孩子的时候总会下意识查看孩子的裤子系紧了没，衣服是不是整齐……这些小细节都表现出家长的不放心。那么，我们怎么才能让家

2、长放心呢？对于祖辈家长的想法老师要给予充分的理解，毕竟家和幼儿园、家长和老师都需要一个相知的过程，在表示理解的同时，要主动与家长交流，取得家长的信任。首先，对孩子要细心、耐心，让孩子乐意亲近老师，消除孩子对老师的排斥心理。其次，营造良好的就餐环境，餐前有意识插入一些小故事，这样既稳定孩子的情绪，又引导幼儿好好吃饭。二、磕磕碰碰诚实说幼儿园的孩子生长发育十分迅速但远未完善，活动欲望强烈但自我保护意识薄弱，容易出现磕磕绊绊的事。孩子在幼儿园发生了意外怎么办/当问题发生时，不要避重就轻，坦率、中肯、如实的跟家长沟通，不要为自己的失误推卸责任，更不要把事故归咎到孩子顽皮。老师的

3、诚意，一定会取得家长的理解、信任。信任建立了，问题也就迎刃而解了。三、不良习惯针对说孩子的不良习惯不是一朝一夕养成的，其中有很多的不良习惯是因为家长视而不见或不以为然养成的，这些不良习惯有的会影响幼儿的进一步学习，有的影响幼儿之间的交往，甚至不利与幼儿长远的发展。如何帮助家长认识孩子身上的问题，以便家园一致培养孩子良好习惯呢？老师向家长交流孩子的问题时要针对性，不能因为孩子的个别问题抹杀孩子的其他优点。站在为孩子着想的立场上指正孩子存在的缺点，这样一定会取得家长的理解和支持，心存的误解也会烟消云散。家庭是孩子生活的第一环境，家长与孩子之间的血缘关系、亲情关系等使得家长的

4、教育具有很大的优势。