好课离不开课程资源的利用.doc

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1、好课离不开课程资源的利用呼兰区第八中学李卫东记得苏联教育家说过一句话：“教育的艺术就在于要让教育者把他周围的东西加以‘人化’……从中感受到人性的东西——人的智慧、人的才干和人性的爱。”从课上课程资源的利用中我们可以感知到这种人文性。实践证明：在富于诗情画意的教学全程里运用课程资源营造氛围、创设情境、落实知识点、师生共同研讨、探究有关史实、感知生命的真谛、生命的可贵、珍惜生活的意义……可谓是情感人格的陶冶过程，是体验和提升生命价值的过程，是感悟自由精神的过程。例如在讲解七年级下册历史《高度繁荣的宋元文

2、化》时运用词的意境配制精美的画面师生赏析，在赏析过程中感知时代的“脉搏”、词人丰富可感的深邃思想，从而升华品格并提高鉴赏能力。另外运用课程资源，教师以雨润华蕊般的芳醇用语，适机点拨，可以更好地引导学生经历思考、质疑、探究、发现、体验成功。从而让学生们积极主动的思维，在充满成就感的愉悦中建立越来越浓厚的兴趣，思考也越来越深刻。拓宽了学生运用历史知识的渠道。更可贵的是运用资源活动的过程中，教师能够积极发现问题与学生发生思维碰撞，借以培养和锻炼学生创新思维综合能力，张扬了学生个性发展。如讲七年级下册历史第

3、12课《经济发展与重心南移》时教师运用历史图片形势图讲解让学生在参与思考共同研讨得出结论。基此过程中详知南方经济好于北方经济的现象及社会政治……。多媒体辅助声画同步式教学，可以使课堂充满诗情画意。教学中课堂角色互换，体现了师生关系的转变，教学双主体的能动性。使学生在互动中学会、会学、乐学，得到美好的享受、感情的升华；获得关于实现世界的直接经验和真切的体验。例如在学习七年级下册历史第15课《推动社会进步的科技成就》时运用媒体课件演示活字印刷过程指南针火药的应用与此同时适机点播或当小老师结合媒体情节讲解

4、活字印刷的过程和意义或按键点鼠标演示管形武器的操作过程……，最后师生共同讨论得出宋元时期科技成就推动中国社会发展，并对世界文明做出重大贡献的结论。并在情感上升华其是值得我们为之骄傲的，今天中国科技同样居于世界先进行列，相信将来的中国科技势必居于世界领先，让我们肩负使命今日努力成为未来的共和国科技的革新者。可鉴历史课堂运用课程资源，发挥教师、学生、教材、教具、等各方面优势，是突破课堂狭小空间，创设民主和谐愉快的学习情境、丰富课堂、提高教学质量的必由之路。是体现历史学科的基础性、工具性、人文性等特性的兼

5、容。相信，历史课堂教学资源的利用与开发在纳入集体教研活动中的同时，必然会激起集体思维进行碰撞交互。更坚信教师在集体智慧与力量下，走出一条踏踏实实的新课之路，也在锤炼与运作的过程中汲取教学的新理念，创造出历史课堂教学新经验，拓展教学新天地。