半期质量分析.doc

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1、期中质量分析及抓辅计划（措施）2012——2013学年第一学期一年级学科：语文教师：王乃芳应考人数实考人数及格人数及格率优分人数优分率低分人数低分率总分平均分464646100℅4087℅00355077.1学困生名单刘玉康张泽浩王晶各大题情况分析第一题：读拼音写词语。学生此题做得很不好。主要是学生对前面知识掌握不牢固，而且忘了拼音，加上回家不复习，因此把字写错，不是多笔就是少画，或写同音字。在后半期应加强对字词的学习及巩固，强化识字方法，以便牢固地掌握所学生字。第二题：把音节及相应的词语连起来。此题做得较好。第三题：组词。有一部

2、分学生对一些同音字、形近字不能正确区分，因此出错。如“进”与“近”，“在”与“再”等。此类型的题以后要加强训练。第四题：写出带有下列偏旁的字（两个）。大部分学生能准确判断，都能做。少部分学生对“扌”的字掌握不够好。第五题：照样子写词语（不同类型的叠词）因此题平时没有训练过，学生不会做，因此失分较多。以后应加以学习、训练。第六题：选词填空（量词）。部分学生不认识“场、阵”两个字，因此“一（）球赛、一（）雷声”出错较多。第七题：按照课文内容填空。学生会背课文，但是书写汉字出错率高。第八题：在句中找反义词。此题做得比较好。第九题：将机子

3、补充完整。此题做得比较好。第十题：阅读。此题部分学生因不能正确阅读诗歌，不了解意思，因此不会做。在以后的教学中应多加强阅读的训练。第十一题：看图写话。此题有偏难，大部分学生能完整地写一句话，即“谁在哪里干什么？”。但把图上的几句话完整通顺地写下来，只有几个别学生能做到。这在以后的阅读教学中应将加强训练。在写话中，个别学生错别字较多，这在字词教学中也应该加以训练。针对以上学生半期的学习情况，将采取以下措施进行抓差和辅导：1、对于学困生，根据他们基础差的特点，对学生进行相应的基础辅导，抓好作业质量，让学优生与他们结成“一帮一”对子。对

4、后进生，多关心、照顾，明确不同阶段学生的学习目标，帮助他们逐步建立自信心。2、对于中等生，除了在作业方面注重基础以外，还要抓住他们的进步及时表扬。3、对于优等生，在作业方面给他们加大度基础知识训练。激励学生多看课外书，拓展学生的知识。4、在教学中，注意因材施教，兼顾好、中、差不同程度的学生。