回顾拓展七（一）.doc

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1、共同体学校集体备课教案六年级语文学科第六小学执笔人李艳梅2013年11月6日集体备课自主调整集体备课自主调整一、课题：回顾·拓展七二、学习目标：　1．读准古诗《马寺》的音。2．有感情的读背古诗《马寺》并积累。　三、教学过程：[温故知新]我们以前学习过许多古诗，谁能背一背描写春、夏、秋、冬的古诗？（学生简单背诵）【导学释疑】学﹙我自学我快乐﹚　以前我们积累了一些古诗，今天咱们一起再积累一首古诗，它叫《马诗》，我们要比一比，看谁背诵得最快。　　（1）学生自己试读，读准字音，读熟诗句。　　（2）指名读全诗，正音。　　（3）你认为这首诗该怎么读？　　（4）指名读。研﹙我合

2、作我快乐）1.这首诗中你有没有不明白的地方？学生提出问题。2.组内提出疑问并解决。展﹙我展示我快乐﹚1．展示交流学习成果。2.老师补充学生不理解的地方。　3.学生自主背诵，小组内交流背诵的技巧，互相背诵。　4.学生背诵展示【巩固提升、检测反馈】练﹙我练习我快乐﹚阅读课外书屋　　1．指明读《我的野生动物朋友》的精彩片段　　2．学生交流听后感受。　　3．如果有学生已经看过，可以介绍自己阅读的内容和感受，　　4．教师向学生简要介绍《我的野生动物朋友》一书，引起学生的读书兴趣。　　5．拓展阅读：《动物来自好人这一边》、《我最喜欢的一张照片》、《阿布，我的大象哥哥》　　6．

3、交流阅读体会。　　7．老师向学生推荐动物文学书目。　　（1）中国作家沈石溪的《第七条猎狗》《狼王梦》。　（2）加拿大作家西顿的《小战马》《红脖子》。　　（3）美国作家杰克?伦敦的《荒野的呼唤》《海狼》。（4）日本作家椋鸠十的《孤岛野犬》《赤鸟》。[课后反思]集体备课自主调整集体备课自主调整2.天空中挂着圆月。（扩句）3.你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？（改为陈述句）4.用关联词把两句话合成一句话。闰土见人很害怕。闰土不怕我，没有旁人的时候，便和我说话。【作业设计】1.搜集趣味对联故事，讲给同学听。2.阅读鲁迅先生的作品。【板书设计】回顾.拓展五 交流平台：谈心

4、目中的鲁迅  理解含义深刻句子的方法  日积月累:鲁迅名言趣味语文:鲁迅机智聪慧博学多才  【课后反思】集体备课自主调整集体备课自主调整