《卖木雕的少年》.doc

《《卖木雕的少年》.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、天天努力时时进步团结拼搏展现自我三年级语文《卖木雕的少年》自学导读单班级：姓名：组名：组号：【学习目标】　1、学会本课生词，正确、流利、有感情地朗读课文。积累词语。　　　2、学习通过人物的言行体会人物的内心活动，感受卖木雕的少年对中国人民的友谊。【学习重点】正确、流利、有感情地朗读课文。【学习难点】通过人物的言行体会人物的内心活动，感受卖木雕的少年对中国人民的友谊。【导学流程】一、初读课文，学习字词。读了课文后，我认识了_____________________________字朋友。我还和________________________________________

2、___________词语成了好朋友。二、再读课文两到三遍，谈收获。1、读课文两遍之后，我能借助工具书联系上下文理解不懂得词语有：2、再读课文，我知道这篇课文主要写了_______________________________________________________________________________。3、默读课文，边读边做记号，理清课文顺序。介绍木雕-----（）------（）-------（）-------（）。四、我的疑惑1、_____________________________2、___________________________

3、__自我评价：_________小组评价：_______天天努力时时进步团结拼搏展现自我三年级语文《卖木雕的少年》问题导读单班级：姓名：组名：组号：小组学习自己最喜欢的部分。　　介绍木雕……挑选木雕……放弃木雕……赠送木雕　　1、你认为少年是个什么样的人？从课文哪些地方看出来的？2、想象：找出描写少年言行的句子，并想想当时他是怎样想的？3、分角色有感情地朗读全文。　把人物的对话语气读好。小组评价：教师评价：天天努力时时进步团结拼搏展现自我三年级语文《卖木雕的少年》训练单班级：姓名：组名：组号：一、读拼音，写词语。yachitaoqianchushou()()()muya

4、ngbiaozhun()()二、比一比，再组词。构（）端（）辩（）沟（）喘（）辨（）三、补充词语。名（）虚（）（）人()织琳琅（）（）栩栩（）（）（）（）释手（）（）伦次清（）可（）四、写几句话夸夸那个少年。学科长评价：教师评价：