【作业单】专题五：习作教学.docx

《【作业单】专题五：习作教学.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、本专题作业要求：以您所任教的版本为例，完成如下作业。（二选一）姓名何建强年级、班级五年级1.根据讲座内容，梳理低、中、高三个学段的习作教学要点。低段：1、激发学生观察的兴趣，对写话有兴趣，留心观察周围的事物，写自己想说的话，写想象中的事物。2、写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。3、根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问好、感叹号。中段：1、乐于书面表达，增强习作的自信心，愿意与他人分享习作的快乐。2、观察周围世界，自由表达自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最感动的内容写清楚。3、能用简短

2、的书信、便条进行交流。4、尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。5、学习修改习作中明显错误的词句，根据表达的需要，正确使用冒号、引号等标点符号。高段：1、让懂得写作是为了自我表达和与人交流。2、养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。3、能写简单的记事作文和想象作文，内容具体，感情真实，根据表达的需要，分段表达，学些读书笔记和常见应用文。4、指导学生修改自己的习作，主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。根据需要，正确使用标点

3、符号。5、习作要有一定的速度。2.呈现一个学生的某篇习作原稿、修改稿、定稿，撰写分析。（学生作品可以粘贴照片）作文分析：这时五年级一个同学写的一篇想象的作文。文章中，作者把自己想象是操场上的一棵树，能观察周围事物，把树的特点写出来，把自己想说的说出来。然后进行分段表达，从早晨、下午两个时段写自己-----一棵树看到同学们的校园生活，读书、下课玩耍、上体育课，放学的情景，将自己的见闻自由地叙述表达，能做到语句通顺，根据需要正确使用标点符号，叙述中能正确表达自己真实的思想感情。学生作文原稿老师对学生作文的修改稿