乡村少年宫活动记录文本.doc

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1、..少年宫活动记录表时间1地点少年宫组别音乐辅导教师贺龙旗参加人员30人活动容问声好(1) 活动过程1、听录音唱《早上好》，感受歌曲的旋律，教师带着学生拍手、踏脚（三拍子8小节；二拍子8小节。）2、师唱，边唱边拍节拍，学生跟着做，心里默唱。3、听歌曲录音，学生自己拍节拍，小声跟唱。4、听老师弹琴，学生拍节拍小声唱歌。5、分组编创《上学路上》，边唱边表演。如果自己感到满意，就在自己的课本上画上一朵大红花。 活动效果学生初步接触了英语，感知音乐的节奏，效果良好。 ..下载可编辑....少年宫活动记录表时间2地点少年宫组别音乐辅导教师贺龙旗参加人员30人活动容问声

2、好(2) 活动过程一、聆听《森林水车》教师可结合图片向学生简介欧洲古老的水车，让学生有直观的感受。二、表演《小麻雀》1、听歌曲录音拍节拍，感受歌曲。2、听教师唱，小声跟着唱歌词。3、听教师弹琴，边唱边看图、做动作，用动作帮助记忆。6、将四组学生编的歌词和动作综合成四段，分段表演。活动效果 学生表演训练，活动效果良好。..下载可编辑....少年宫活动记录表时间3地点少年宫组别音乐辅导教师贺龙旗参加人员30人 活动容时间的歌（1）  活动  过程一、聆听《在钟表店里》1、初听音乐，学生根据音乐展开联想。2、复听音乐，听到相同的音乐举手表示。你感到音乐描绘了一个怎

3、样的故事？讲给大家听。二、聆听《调皮的小闹钟》1、聆听《调皮的小闹钟》可先讲故事。小2、听音乐，学生可随着课本上的图谱用手指指点。3、发现小闹钟有什么特点？复听时每次都用手点出来，表示时间到了。4、再次复听时，把小闹钟走动的声音画在课本上，看看谁画的次数准确。活动效果学生参与积极。 ..下载可编辑....少年宫活动记录表时间4地点少年宫组别音乐辅导教师贺龙旗参加人员30人活动容时间的歌（2）活动过程一、表演《时间像马车》1、用听唱法学唱歌曲。2、这首歌速度比较快，演唱时尤其要注意节拍重音，字头要清楚，唱“哒哒”时应舌尖动作，使吐字清晰，唱时省力。3、初步学会

4、歌曲便可以将学生分成小组听录音，编创歌曲动作，选择打击乐器。4、分组汇报，一组学生表演，一组学生唱歌，一组学生打击乐伴奏，共同合作完成歌曲的表现。活动效果采取表演的方式，有助于学生兴趣的培养。 ..下载可编辑....少年宫活动记录表时间5地点少年宫组别音乐辅导教师贺龙旗参加人员30人活动容童话故事（1）活动 过程一、出听前可结合画片，用生动语言讲述《天鹅湖》的格式，让学生感受、分辨乐曲的情绪。提问：听到音乐，你感觉小天鹅怎样舞蹈？2、复听时，让学生扮演小天鹅即兴舞蹈。3、引导学生选择一两件打击乐器合着音乐敲击。4、在适当时机简单介绍俄罗斯作曲家柴科夫斯基。二

5、、聆听《糖果仙人舞曲》1、初听音乐，教师可不将剧情，让学生静静地感受音乐的梦幻色彩。2、复听音乐前，教师可讲述《胡桃夹子》的小故事，引起学生的兴趣。活动效果感知童话音乐的情趣。..下载可编辑....少年宫活动记录表时间6地点少年宫组别音乐辅导教师贺龙旗参加人员30人活动容童话故事（2）活动过程一、表演《小红帽》1、用听唱法学唱歌曲。从感受入手，多听录音或唱。2、在学生跟唱过程中注意发现问题，及时纠正。3、可指导学生看课本上的图做动作。还可以启发学生编创与课本不相同的动作表演，培养学生的求异思维。4、还可以启发学生根据童话故事《小红帽》改编歌词，加入情节表演，

6、可制作刀道具配合表演。活动效果由于故事比较熟悉，学生学习兴趣高涨。 ..下载可编辑....少年宫活动记录表时间7地点少年宫组别音乐辅导教师贺龙旗参加人员30人活动容跳起舞（1）活动过程表演《多么快乐，多么幸福》1、结合介绍藏族的服饰、风俗引起学生的学习兴趣。2、用高兴的心情、连贯的饿声音延长歌曲，尤其是衬词“查拉羊卓拉”，用微笑的感觉去唱，既连贯，又要唱足、唱满时值。3、尝试学跳藏舞的两个动作：踢踏步和三步一靠。4、选编两个动作，边唱歌边舞，感受藏族人民边歌边舞的气氛。活动效果教授基本舞蹈知识。 ..下载可编辑....少年宫活动记录表时间8地点少年宫组别音乐

7、辅导教师贺龙旗参加人员30人活动容跳起舞（2）活动过程表演《我的家在》1、结合地理知识简单介绍。2、用听唱法学唱歌曲。演唱时情绪饱满，声音要轻快，不要拖拉。3、学会歌曲后，学生自选乐器为歌曲伴奏。（想一想：三种乐器怎样敲击声音与唱歌合起来效果最好？）4、分组伴奏，看哪一组合作得最好。活动效果学生们在小组合作方面存在问题。   ..下载可编辑....少年宫活动记录表时间9地点少年宫组别音乐辅导教师贺龙旗参加人员30人活动容愉快的劳动（1）活动过程聆听《海娃的歌》1、初听前提示；是否去过还边，见过大海退潮的情景？退潮后海滩上都有什么？2、你捡过贝壳、小虾吗？让学

8、生明白“赶海”的含义。3、初听后可提示：歌中唱出了哪