健康教育与宣传管理制度.doc

《健康教育与宣传管理制度.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、健康教育与宣传管理工作制度 一、医院健康教育与宣传工作由健康教育与宣传领导小组主管，其主要职能是领导、规划、组织、协调全院的健康教育与宣传工作，将医院健康教育与宣传纳入医院工作的议事日程和年终考核评比的内容之一。 二、预防保健科为健康教育与宣传职能科室，其主要职能是具体负责全院日常的健康教育与宣传工作。 三、各科室科主任总负责，并指定专人负责本科室健康教育工作。 四、健康教育宣传工作包括向门诊病人传播相关健康知识，对住院病人及家属进行入院教育、治疗过程中教育和出院教育，提高医务人员健康水平和生活质量等。 五、设立健康咨询室，解答来询者提出

2、的各种健康问题，帮助个人避免或消除不良心理因素，做出健康行为决策，以增进大众的身心健康，满足群众不断增长的健康需求，咨询要留有记录。 六、实行健康处方发放制度。有针对性制作疾病预防控制教育宣传资料，发给病人，增强病人健康知识知晓率。 七、结合各时期防病工作重点，积极开展院外健康教育活动，利用宣传栏等载体，定期向市民传授身心发育发展知染病、慢性疾病预防、安全与健康等方面的知识，同时，要通过送医下乡、医疗咨询等各种活动，提高社区居民健康意识和预防保健技能。 八、加强反吸烟宣传活动，积极创建无烟医院，充分利用宣传窗、电子显示屏等多种形式展开宣传

3、，配合爱卫会做好环境整治宣传工作。 九、做好对科室健康教育的检查指导和效果评价工作，通过对医务人员、病人健康知识知晓率的测试，进行评价与总结，并督促其整改，不断促进健康教育工作的提高与完善。            十、规范整理各种工作资料，做到条理分明，查阅方便，要有完整的健康教育活动记录，应及时收集、整理、妥善保管健康教育素材、记录、总结、评价等资料，包括文字、图片、影音文件等，并妥善保存，逐步建立完备的工作档案、以便工作考核和效果评价，提高健康教育质量。  健康教育与宣传工作管理规范一、健康教育与宣传内容1.宣传普及《中国公民健康素养

4、——基本知识与技能（试行）》。配合有关部门开展公民健康素养促进行动。2.对青少年、妇女、老年人、残疾人、0～6岁儿童家长、农民工等人群进行健康教育。3.开展合理膳食、控制体重、适当运动、心理平衡、改善睡眠、限盐、控烟、限酒、控制药物依赖、戒毒等健康生活方式和可干预危险因素的健康教育。4.开展高血压、糖尿病、冠心病、哮喘、乳腺癌和宫颈癌、结核病、肝炎、艾滋病、流感、手足口病和狂犬病等重点疾病健康教育。5.开展食品安全、职业卫生、放射卫生、环境卫生、饮水卫生、计划生育、学校卫生等公共卫生问题健康教育。6.开展应对突发公共卫生事件应急处置、防灾

5、减灾、家庭急救等健康教育。7.宣传普及医疗卫生法律法规及相关政策。二、工作形式1.提供健康教育资料（1）发放印刷资料（2）播放音像资料2.设置健康教育宣传栏3.开展公众健康咨询活动4.举办健康知识讲座5.开展个体化健康教育健康教育与宣传工作领导小组作职责一、负责本科室健康教育与健康教育促进工作计划，组织、实施、监督检查工作落实情况，同时保障必要的经费投入。    二、负责制定本科室健康教育总体计划、实施方案和经费预算，对各科室进行健康教育业务工作指导，负责收集资料，提供信息，做好过程与效果评价，年度总结，并接受当地和上级健康教育专业机构的

6、业务指导。 三、各科主任和护士长应根据业务特点，对患者及家属进行医疗规则、就诊、复诊、住院、出院等各环节的健康教育。    四、组织落实领导小组确定的工作措施，提出需经领导小组决策的重要议题。 五、对职工开展吸烟有害健康的教育，各公共场所部位、会议室、有禁止吸烟的统一标志，有完善的奖惩制度。 六、加强组织建设，定期召开会议，研究部署健康教育与宣传工作。 七、各职能部门职责1、在院健康教育与宣传领导小组领导下，负责督促本单位健康教育各项制度的落实和执行情况。  2、认真组织全院医务人员参加健康教育培训和各种健康教育活动。  3、为临床和相关

7、科室提供有关信息和健康教育处方。     4、督促检查各科健康教育宣传栏和院内固定宣传栏的更换。  5、收集资料，做好总结和评价，按年度分类整理，促进健康教育工作的发展。6、积极参加健康教育领导小组会议，及时通报在健教活动中存在的问题，提出改进措施，坚持持续改进迎接上级各级领导督导。医院岗位人员健康教育与宣传工作责任制 一、导医员：解答病人就诊疑问，做好病人就诊指导工作，向病人或其家属发放相关健康教育宣传资料； 二、门诊护士：引导病人按照就医程序正确就诊，解答病人的各种疑问，向病人或其家属发放相关健康教育宣传资料，引导病人观看医院健康教育

8、视屏； 三、门诊医生：对病人进行口头健康教育，为病人开出相应的健康教育处方； 四、病区医生：对住院病人针对性地制定健康教育计划，在查房时，针对不同的病人开展多种形式的健康教育，并实施行为干预；