中考语文考点分析.docx

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1、中考语文考点分析总体形势分析：一是题型更加丰富多样。同样考查字词音形义，每年都有一点小变化。二是越来越注重基础知识。重视积累，也重视运用。三是体现出对传统文化知识的重视。一、基础知识知识点仍围绕字词音形义、修改语病、词语运用、选词填空、文学常识填空、古诗文默写、名著阅读出题，但每年变换形式。二、“综合实践知识运用”越来越贴近传统、贴近生活，体现出对传统文化的重视。如2012年中考主题为交通安全；2013年围绕“对联”设置试题，根据资料概括什么是对联，辨析几幅对联的用途，对对联；2014年则是书法，欣赏书法，介绍练习书法的方法，阐述观点。特别注重了平时的积累

2、和运用，侧重于考查能力。三、现代文阅读2008年是使用北师大教材的学生的第一场中考，但是现代文阅读仍沿袭往年的传统，一般有三篇：小说或散文，说明文，议论文。一直到2011年，说明文和议论文减为一篇，一般三到五题，围绕论点、论据、论证方法、说明方法、说明顺序、说明文语言出题，只要学生基本功比较扎实，这类题都较容易，不易丢分。恰恰是平时爱读的小说散文记叙文考试时丢分最多，因为这类题较难把握，对表达的要求较高，学生失分很多。如2011年的《苦水玫瑰》，《牡丹花水》，2012年的《红气球》等，语言赏析题失分达到了百分之六十以上，非常值得关注。这类题对学生语文综合素

3、质的考查要求很高，要想取得不错的分数绝非一年两年之功！从2011年开始语文现代文阅读题减少为两道题，但是难度却有增无减，灵活性大大提高。即使是以论文和说明文也是如此，如2013年的《一点素心》，得分率达到百分之五十的只有极少数人，一小部分学生失分达到了百分之九十。这就要求广大教师和学生更加注重平时的积累，更加注重学生基本功的扎实和语文综合素质的提高。四、文言文阅读文言文阅读题七年来一直以经典篇目为主，如：《岳阳楼记》《醉翁亭记》《出师表》《隆中对》等。2013年以前以五六册为主，要么单篇出题，偶尔以比较阅读的形式出题。如2008年是《岳阳楼记》《醉翁亭记》

4、的比较阅读，2010年为《出师表》《隆中对》的比较阅读，2009、2011、2012年则分别为《出师表》《醉翁亭记》《岳阳楼记》，前四册基本没有涉及，其他篇目也很少涉及。2013年和2014年文言文不再以五六册为主，而且以课内篇目和课外篇目比较阅读的形式出现，也点出中考文言文命题的两个趋向：考查的范围更广；由课内向课外迁徙，不再只注重识记，根据语境判断语义、解释词语，根据已学过的只是推断句意并断句，进行比较阅读。复习时可注意两点：一是更加注重平时的学习效率，夯实基础；二是培养学生知识的迁移能力，提高语文素养，灵活掌握知识，灵活运用知识。不仅要对异类文章进行

5、比较，也要提高同类文章的比较水平，提高分析探究水平。另外扩大知识面，拓宽视野，多读书，在读的过程中提高理解鉴赏能力，进而浸润精神，滋养身心。五、古诗鉴赏古诗鉴赏以课外诗篇为主，以分析诗歌意象和理解中心思想为主。虽然题型这些年来并无多大变化，但是这道题的失分率很高，达到百分之五十左右，或许与我们的教学有关，没有真正提高学生的能力。这方面仍需我们认真探讨，细心研究，进一步提高学生的诗歌鉴赏水平，才不负我国几千年诗歌文化传统，不负“诗的国度”这一美誉。我们从小培养孩子读诗，重要的是要教给孩子方法，而不是一锅夹生饭。总之，看这几年中考出题趋势，对学生能力的要求是越

6、来越高，特别是语言表达能力、综合分析能力等。语文考试绝不是靠做几套题，或者是短期内冲刺突击学习一番就可以取得一个好成绩。而且，我们也要注重传统文化的修养，要从小抓起，抓好。从教师的角度来说，平时引导学生有效读书，有一个正确的读书态度，读好书，让书浸润思想，滋养思想。从处理教材的角度来说，应该大胆取舍，培养学生的阅读能力，注重蓄功。比如对对联，对书法的了解，仅靠书本或者是教材，绝对不会涵盖深广的语文知识，兴趣广泛，博览书报杂志，定会对这些知识有所了解。也要引导学生关注天下事，敏锐感也会增强，分析判断能力也会增强。否则我们将会看到最不想看到的现象：学习一塌糊涂

7、，世事一无所知。中考也是一次重要的检阅，。