六年级语文上册期中试卷分析.docx

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1、泾河源镇龙潭小学中期教学质量分析报告学年度：2014-------2015（上）学校：龙潭小学　班级：六年级学科：语文监测类别：期中考试　任课教师：文菊玲监测时间：2014.11.18一、总体成绩统计成绩统计应考实考总分均分及格人数及格率优秀人数优秀率40分以下低分率最高分最低分2828204473230.8290.3220.07936　　　　　　　　　　　　二、各题得分情况题号一二三四五六七八九十十一应得分224112756252　672　784　　　　　　实得分16856560168　532　588　　　　　　得分率0.750.50.740.67　0.79　0.75　

2、　　　　　最高分84259　20　26　　　　　　最低分22123　12　　15　　　　　三、教与学反思教师要对教与学进行反思，要注重原有基础、典型事例，运用基本数据反思全学期教学过程，先分析教与学成功之处，再分析不足之处，提出今后改进的方向、措施，并对试题进行评价。六年级语文中期试卷分析本次应考28人，实考28人。总分2044分，人均73分，合格23人，合格率82%，优秀9人，优秀率32%，低分2人，低分率7%。本次试卷内容针对六年级上册语文第一、二、三、四单元进行考核，以基础为主，相对比较简单，主要对基础知识、累计运用（字音、字形、课文背诵等为主）、阅读和习作的基本考

3、核。一、试卷简析：本次考试试题量大，题碎，考查的知识点非常全面，整套试卷难度适中，没有学生感觉很生疏的题型，涉及生字、读音、一词多义、词语搭配、关联词、变换句式、修辞、阅读理解、作文等方面。学生在做的时候唯有细心、用心才能把题答好，取得高分。试卷注重考查了学生的思维能力和阅读、写作水平。本次试卷总体难度不大，但能够紧紧围绕本学期的教学目标，考查一些学生应知应会的内容，还注意将课文学习与课外资料融合，体现了一定的灵活性。二、成功之处：从检测成绩看，学生差距不是很大，除了我们班的学困生冶秀琴，马宏斌。可以看出，教师平时能做到互相团结协作，资源共享，学生成绩分布均衡，后进生相对

4、来说比较少，整个年级段优良率达75%。从学生答题情况看，学生基础知识的掌握总体上较好，学得较扎实。如看拼音写词语，选择题等题目，错误都较少。可以看出老师字词教学巩固较好。作文基本能认真审题，按要求展开想象完成作文，离题现象极少。三、不足之处：1、部分学生的学习习惯较差，态度不够端正。2、学生的阅读理解、概括能力仍比较差。3、审题能力的欠缺。虽然是六年级的学生了，但是还有一些学生做事比较粗心，答卷时，题目要求只看了一半就马上做了，以至于最后后悔莫及。利润第二大题，题目要求是：给形近字注音并组词，很多学生没有注音。四、改进措施：1、重视学习习惯的培养。  平时要注重加强读题、

5、审题的训练，培养学生认真审题，细心答题，耐心检查，认真书写的好习惯。做好查漏补缺工作，对个别学生进行面对面的辅导和教育，培养他们仔细认真的学习习惯，教给学习方法，不断提高他们的学习成绩。2、继续抓好语文知识能力的训练，特别是理解和阅读能力。  平时注意培养学生良好的阅读习惯，认真思考的习惯。平时教学中多引导学生自主地对课文进行阅读理解，引导督促学生多阅读，多思考。要经常给学生介绍好的阅读材料，当然，还要多从方法上指导阅读方法。3、在写作指导上仍应多下功夫。  随时引导督促学生动笔写一点，方式方法可以灵活多样一些，多进行习作交流，提高学生的写作兴趣，培养写作习惯。4、注意对

6、学生学习方法的指导。  教材中出现过的训练形式，要指导学生举一反三，在反复练习掌握的基础上，能够进行拓展练习。要重在教规律，教方法，而不是告诉学生某题的正确答案。有针对性地进行分类练习。在小处把握好学生的解答中的细小语病，在大处要教活激活学生的思维，要求要严，方法要活，提高学生的答题能力。我相信，通过我们六年级师生的共同努力，六年级的语文成绩一定会进一步的提高。