（东风刘美玲）写字课《父亲与鸟》教学实录.doc

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1、哈尔滨市首届规范化书写课堂教学比赛特等奖写字课《父亲和鸟》教学实录哈尔滨市东风小学校刘美玲【设计理念和意图】《语文课程标准》明确指出：写字教学要重视对学生写字姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯。二年级写字教学的重点是：学会观察笔画之间的特点掌握汉字常用的偏旁部首，注意间架结构。本堂写字课内容为人教版第三册第29课《父亲和鸟》一课中的九个生字，本节课的设计遵循新课标要求，符合学段特点，注重写字方法的研究，在学生已有的学习基础上，继续学习“笔画定位法”，注重学生写字习惯的培养，运用多种评价方式激发学生的写字兴趣，使学生体验写字的快乐。【教学目标】1、学习“笔画定

2、位法”的第三种“比较定位法”。2、在比较定位方法的学习过程中使学生学会上下比较定位和左右比较定位的方法。3、用铅笔端正、美观地书写第29课的8个生字。【教学重点难点】教学重点：学会笔画定位法。教学难点：笔画定位法中的比较定位，写好难点字“重”和“喜”。【教学流程】一、复习导入，回顾旧知：师：同学们，今天这节课我们继续学习笔画定位法。伸出小手跟老师写，教师板书。生：齐读笔画定位法。师：我们先来复习以前学习的两种笔画定位方法。课件出示。生：1、起笔定位。师：一个字起笔的位置很重要，它决定了其他笔画的位置。生：2、中线定位。师：有很多笔画直接写在横中线和竖中线上的，这种中线定位方法又简单

3、又直观。今天的写字课上，请同学睁大眼睛认真观察，相信你一定会有更大的发现呢。【简评】通过复习导入，学生回忆已经学习的两种笔画定位的方法“起笔定位”和“中线定位”，使学生清楚本节写字课的学习任务是在已有的学习基础上继续研究笔画定位法。二、出示生字，学习方法。师：快看，本课的八个字宝宝和我们见面了，请同学们先来大声齐读一遍，要读准字音。生齐读。师：这一遍，老师请你自由读一遍，边读边记住字形。生自由读。（一）学习“喜”字。师：课件出示甲骨文这个字你们认识吗？这个字可古老呢，距离我们今天有几千年的历史了，上面的部件表示敲鼓发出咚咚的响声，下面的部件表示嘴巴唱出欢乐的歌声，这个字的造字本义就

4、是“敲着鼓唱着欢乐的歌”。你猜出来了吗？生：是“喜”字。师：你怎么猜出来的？生：因为人们敲鼓唱歌就是很喜庆的意思。师：你真了不起。有当文字学家的潜质。对了，这就是喜字，接着课件出示：这个是喜的晚期甲骨文，与前面相比，去掉了表示声音的指事符号四个点，这个是金文的喜字，这个是篆文的喜字，经过了漫长的历史演变就变成了我们今天学习的喜字，同学们我们祖国的汉字多有意思，它不仅是一幅美丽的图画，更是一个有趣的故事呢。【简评】写字教学不仅要教给学生写字方法，更要对学生进行汉字文化的渗透。通过引入“喜”字的演变过程，让学生感受着中国汉字的魅力，激发学生学习汉字的兴趣，让学生明白中国人就要端正、整洁

5、、美观的书写中国汉字。师：我们运用以前学习的笔画定位方法来说说这个字的起笔定位。生：这个字起笔在上中线的下面。师：你观察地很细致。哪两笔能中线定位？生：士的竖写在竖中线上。生：口的横画写在横中线上。师：你看我们学习的定位方法真有用，已经找到了三个笔画的位置了。这个字还有两个笔画很重要呢，你看这两个点，课件出示离得近的两个点，你发现什么了？生：这就不念喜字了。师：是太难看了，这座汉字大楼会怎么样？生：会倒了。师：你看多危险哪！要是离得太远哪？课件出示两个点离得很远？生：上边的吉就要掉下来了。师：多可怕呀，这两个点的位置可真关键，我们要用一种新的方法帮助它定好位，这就是“比较定位法”。

6、生：齐读。【简评】在写字教学中，充分发挥多媒体的作用，演示两个点画的远近变化，使学生感受到这两个笔画定位很重要，但是已有的学习方法不能解决这两个笔画的定位，抓住学习的这一矛盾点从而产生学习新知的迫切愿望，这样的学习必定有效，印象深刻。师：课件演示点的起笔比较着竖的收笔。你发现什么了？生：点的起笔比竖的收笔往外一点。师：你真会观察。再看，撇点的起笔比较竖折的收笔，你又发现什么了？生：撇点的起笔比较竖折的收笔往外一点。师：对了，这种下边的笔画比较上边的笔画定位的方法就叫上下比较定位。齐读。生：上下比较定位。师：伸出小手跟老师写一个，教师边讲解边板书。【简评】观察是写字的前提，课堂上充分

7、让学生观察笔画是怎样上下比较定位的，再通过教师的示范板书，加深学生对这个写字方法的理解。师：请大家拿出笔做正确地执笔姿势“大指二指对其捏，三指收回垫在后，四指五指自然弯，笔杆斜靠虎口边。”我们来先描后写。教师巡视指导。【简评】写字教学一定要注重学生写字习惯的培养，教师通过执笔姿势歌提醒学生正确地执笔姿势。师：我们来看看这位同学写的字，重点来评价一下笔画定位他做到了吗？生：他做到了起笔定位。生：他做到了中线定位和比较定位。师：那么我们能给他提点小建议，帮助他把字写的更漂