沟通从心开始.docx

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1、沟通从心开始——家园沟通策略初探著名教育家陈鹤琴曾说过“幼稚教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼稚园一方面能单独胜任的，必定要两方面共同合作方能发挥充分的功效。”《幼儿园教育指导纲要》也指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持帮助家长提高教育能力。”家长工作是幼儿教师工作的重要组成部分，家长工作开展得好，家庭和学校形成教育合力，对幼儿的成长能起到很好的推动作用，反之，则会事半功倍。但在现实中，诸多因素造成家长和教师之

2、间沟通不到位。怎样才能更好地开展家长工作？以我多年从事幼教工作的经验来看，我认为应该做到以下几点：一、以友相待，拉近距离、孩子入园之初，对于家长来说，教师还是一个陌生人。如何让家长放心把孩子交给我们？就需要我们幼儿为桥梁，努力从陌生人变成家长的朋友。首先，我们要像朋友一样尊重家长，平等沟通。家长把孩子交到我们手上，是源于对我们的信任，教师在家园沟通时，一定要以平等的心态来对待家长，努力营造一个和谐、宽松的交流环境，我们应该像朋友一样相互信任、尊重、支持。其次，像朋友一样友好相处。无论是晨间接待、离园接待还是路

3、上与家长相遇时，我总会以真心、灿烂的微笑去面对他们，主动和家长打招呼。久而久之，家长自然也就接收和领悟到了我发射出的友好、热情的电波，与我之间产生了一种亲切感、信任感。再次，像朋友一样互相学习。家长来自各行各业，医生在科学保育方面可以给我们提供帮助，书店营业员可以在丰富图书上给我们支持教师也并不是教育权威，很多家长在教育孩子方面总结了很多的教育经验，非常值得我们学习。一次，我教小班孩子穿衣服，教了很多次还是没有几个孩子学会。于是，我把自己的方法教给家长，让家长也照此方法教孩子穿衣服，同时有更好的方法鼓励家长大

4、家分享。家长们总结出了五六种方法，孩子们选择适合自己的办法，很快大家都会穿衣服了。家长每天两次与我们见面，比很多朋友相处的时间都长。三年下来，又多了几十个好朋友，又何乐而不为呢？二、以爱为桥，形成合力父母对孩子的爱都是最无私的，为了孩子，他们愿意付出一切。而我们老师对孩子们的爱也同样如此，我们所做的一切，都是为了能使每一个孩子健康快乐地成长。我们有一个共同的目标，就更能理解支持彼此的工作。1、把爱洒满每一个角落，融入工作的每一个环节。孩子是非常敏感的，我们是否真心喜欢他们，都能感受得到，并会像留声机一样，传达

5、给父母。一次，淇淇妈妈和我们交流孩子的情况。一次淇淇在家里扮演老师，爸爸妈妈奶奶扮演孩子。上课了，妈妈说：“鲁老师，我要上厕所。”淇淇说：“上课不许上厕所！刚才全部宝贝都上了厕所的，你是不是到厕所里面玩了？”妈妈点点头。“原谅你一次，下次不许了，去吧！”听了妈妈的话，我们都被淇淇逗乐了。淇淇在幼儿园是个比较内向的孩子，都能把老师的动作语言学得惟妙惟肖，我想，每个孩子都是老师的一面小镜子，家长都能在孩子的身上看见老师的影子。从孩子身上感受到的，家长会更信服。所以我们要以最大的耐心与细心对孩子，家长感受到老师对孩

6、子的爱，对老师也会从心里接纳。早上入园，称呼孩子的小名“蔓蔓”“彤彤”“小语”……孩子想妈妈时，把孩子搂在怀里，轻声安慰；孩子会穿鞋了，对他树起大拇指“你真能干”；孩子活动后背汗湿，拿毛巾塞起来；孩子尿了裤子，耐心给孩子换……琐碎的工作只要融入老师的爱，就会得到家长的认可与支持。2、点滴关注，换位思考，注意沟通技巧。在幼儿园我们细心地观察孩子们的每个状况，发现哪个孩子有咳嗽、厌食等异常及时通过谈话或电话方式与家长联系，以便家长给孩子及早治疗。每次有机会和家长聊天的话，都会先主动给家长讲述一些孩子在园生活、学习

7、方面的一些琐事，交流孩子的点滴进步和存在的不足。唐艺珊是个瘦小的女孩，中午睡觉特别困难，几乎都没有睡。开始就把腿或手在床上敲，然后咬衣服、被子，还有一次我发现她把衣服上的一颗珠子放到嘴里咬。我们用很多办法哄：拍拍小屁股、拉小手、扣痒痒都没有效果。到了下午又精神不济。我和家长交流，家长说孩子从来没有睡午觉的习惯，中午可不可以不睡觉，自己玩。我向家长介绍了我们中午值班的情况，重点从午睡对孩子身体的好处及孩子自己玩离开了老师的视线不安全这两个方面打消家长不午睡的想法。再从孩子的角度考虑，中午在床上躺两个小时孩子也很

8、痛苦，咬东西增强家长的决心。询问孩子在家的生活后，家长配合调节孩子的作息时间，几天后孩子就能在园午睡了，下午精神状态也好了，家长也很开心。从孩子及家长角度考虑问题，让家长感受到老师也是因为爱孩子而着急，而不是因为孩子为老师的工作增添了麻烦，家长也就能配合了。三、以眼为鉴，增进了解俗话说“耳听为虚，眼见为实”。蒋晟小朋友，每天中午都回家午睡。他外婆是亲眼看到我们的工作最多的人。一天她对我说：“原来还不