浅谈小学生养成教育.docx

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1、小学生养成教育之我见木门小学校石咸荣培养一个知书达理、举止文明的孩子，是社会、家长和学生的共同愿望。良好的行为习惯是一个人走向成功的基础，也是人素质高低的体现。但随着社会的发展，小学生已进入独生子女年代，学校学生的养成教育已成为不可忽视的新课题。现在的小学生辨别是非的能力较差，模仿能力极强，一些社会上流传过的痞话、以及出现的不文明的行为，无声无息地影响着每一位学生，致使学生思想道德滑坡。很多学生家长溺爱孩子，导致学生自理能力较差，在家饭来张口，衣来伸手，连作业写完了，本子、书放在书包里都是家长代劳的，造成学生做事动作磨蹭，有始无终，丢三落四的坏习惯。面对这些现状，仅靠单纯

2、的几个制度是远远不够的，学校还要不断提高养成教育的质量，要不断提高养成教育的质量，关键是要让社会、家长、学生从思想上认识到养成教育的重要性。为此，我以己之见，谈几点看法。一、养成教育要从小事抓起。古人曰：“培养学生良好的行为习惯必须要求学生从点滴小事做起”。为什么不少学生对《守则》、《规范》倒背如流，却随地吐痰、随手乱扔纸屑；为什么许多学生在校内学雷锋做好事，回到家里却饭来张口、衣来伸手。因此，养成教育要达到“随风潜入夜，润物细无声”的境地，需要从学生点滴的养成教育抓起。见到垃圾随手捡起来，在校园内轻声慢步地行走，见到老师主动行礼问好，上学衣帽整齐，佩戴好红领巾……这些看

3、似平平常常的小事，其实是实实在在的素质基础，“百尺高台起于垒土”，所以养成教育必须从小从点滴抓起。二、养成教育要抓好学生的行为训练。养成教育要重视行为习惯的训练，没有训练就没有习惯，要抓好学生行为的训练，首先要强调持之以恒，，养成一个良好的习惯非一日之功，需要常抓不懈，持之以恒，切不可“三天打鱼，两天晒网”。因为“习惯成自然”是需要时间的，要持之以恒，要有耐性。如果教师对学生不良习惯矫正一次不成，二次仍收效不佳，便灰心失望了，那就达不到目的了。教师必须知道矫正一个坏习惯，养成一个好习惯的过程是痉的过程，坚持才能胜利，持久才有收获。如学生做作业动作慢，坐姿不正，由于这个坏习

4、惯不是一天、两天养成的，你要一下子让他改正，是不可能的，只有经过一段时间的训练，不断鼓励，才能见效。三、处处以身作则，做学生的表率。我国古代教育家孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”孔子的这句名言成为我的座右铭，要求学生怎么样自己首先要做好。要求学生衣着整洁，自己首先衣着整洁；要求学生爱清洁、讲卫生，自己首先爱清洁、讲卫生，我从不乱扔垃圾，哪怕是一个小小的纸屑，也会将它扔到垃圾筐内；要求学生爱劳动，自己首先爱劳动，每天打扫清洁时，我首先拿着扫帚走在前面；要求学生爱学习，自己首先爱学习，我一有空就拿着书看，让学生感觉到老师是多么的爱学习呀！要求学生不迟到，不早

5、退，珍惜时间，自己首先要做到，我从未请过事假，即使生病凡能坚持我决不请假，我从不迟到、早退，每节课我都是提前到教室，我时刻牢记鲁迅先生的名言：“浪费别人的时间和图财害命没什么两样。”因此，我在工作中时时早，事事早，宁可浪费自己的时间，也不耽误学生的时间。“榜样的作用是无穷的。”由于我处处以身作则，做好了学生的表率，其身正，不用多说，学生各方面都做的很好。四、养成教育要广泛动员社会和家庭，形成养成教育齐抓共管的格局。家庭是学生成长的第一所学校，父母是子女的第一任老师，家庭环境的优化对培养小学生文明行为习惯的养成起着重要作用。例如：我班很多家长反映：“孩子在家里不做作业，整天

6、看电视，每天晚上不按时睡觉，学习用品到处扔……，希望老师严格教育。”难道家长把子女送到学校，就可以放手，一点责任也没有吗？《三字经》云：“子不教，父之过；教不严，师之惰。”家庭和学校是孩子生活和学习的主要场所，家庭的教育和学校的教育需要相互配合，缺一不可的。因此，在每次班级家长会上，我都要讲“如何做合格家长”。使家长知道，自己应该怎样才能正确教育引导子女，使子女能够健康地成长。总之，习惯的养成是一个长期的、反复的、不断强化的过程，要抓住关键时期从点滴小事做起，家长和学校共同配合对学生的进行行为训练，只有长期、反复、不断的强化，加深烙印，成为习惯，来促进学生从小养成良好的心

7、理品质和良好的道德行为。