温度浓度对平衡的影响教案.doc

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1、《浓度和温度对化学平衡的影响》教案示例一、设计思路明确目标做好预习培养学生自主学习的能力准备阶段教学实施过程建立情景科学猜想提出问题实际应用图象分析得出规律实验验证反思提高二、具体实施教学目标知识与技能：通过学习使学生掌握浓度和温度对化学平衡影响的规律；通过浓度和温度的改变对正、逆反应速率的影响的分析使学生理解浓度和温度对化学平衡影响的原因。过程与方法　　先利用已掌握浓度（温度）对化学反应速率的影响规律对本节教材设定的实验进行分析并提出问题引导学生对可能会出现的实验现象进行科学猜想，再通过学生分组实验让学生去验证科学猜想是否成立，

2、从而得到浓度（温度）的改变对化学平衡影响的规律，然后通过对速率-时间的图象分析使学生理解平衡移动具体原因，最后可以联系实际生产让学生理解学习该理论的意义，使学生了解理论学习对生产实际有指导作用情感态度与价值观　  培养学生分析问题和解决问题的能力，使学生在应用化学理论解决一些相应的化工问题的同时，体会化学理论学习的重要性。教学重点　浓度和温度对化学平衡的影响教学难点　浓度或温度改变引起平衡移动的原因教学方法情景-老师提出问题-讨论-总结-反思-体验-评价的教学模式三、教学过程：（一）课前预习a、建立情景:用“学科教学指导意见”的情

3、景来提出有效问题b、提出问题：1.可逆反应的概念是什么，哪些是常见的可逆反应2.化学平衡状态的标志3.平衡移动的实质，正逆速率是否相等4.浓度、温度、压强、催化剂对速率如何影响c、学生探索：1、分组讨论2、总结d、教师评价：结合每组学生的回答情况给予肯定或者改进意见e、学生反思，反思在此问题讨论过程中出现的问题（二）浓度对平衡的影响a、建立情景:P26试验2-5和P27试验2-6为情景b、提出问题：1、增大反应物浓度对正逆速率是如何影响的？减小反应物浓度对正逆速率是如何影响的？增大生成物浓度对正逆速率是如何影响的？减小生成物浓度对

4、正逆速率是如何影响的？正逆速率改变、对平衡又是怎样影响的c、学生探索1、分组讨论2、总结d、教师评价：结合每组学生的回答情况给予肯定或者改进意见e、学生反思，反思在此问题讨论过程中出现的问题（三）温度对平衡的影响c、a、建立情景：P28试验2-7为情景b、提出问题当升高温度的时候正、逆反应速率如何变化？如果平衡发生变化，平衡可能怎样移动呢？c、学生探索：1、分组讨论2、总结d、教师评价：结合每组学生的回答情况给予肯定或者改进意见e、学生反思，反思在此问题讨论过程中出现的问题（四）课堂巩固（情景巩固）1、可逆反应H2O(g)+C(s

5、)CO(g)+H2(g)在一定条件下达到平衡状态，改变下列条件，能否引起平衡移动？CO的浓度有何变化？①增大水蒸气浓度②加入更多的碳③增加H2浓度2、在一定温度下的密闭容器中发生反应:H2(g)+I2(g)2HI(g)(正反应放热)当反应达到平衡时将容器的温度升高,则V(正)、V(逆),混合气体的颜色,H2的转化率，混合气体的平均相对分子质量。四、教学反思通过本节课“设计情景---提出问题”式教学法的尝试，体会到“设计情景---提出问题”式教学法在实际的教学活动中，有几点值得注意：一、要十分重视结合情景这一教学环节，提出有效问题的

6、要可以培养学生思维的发散性和创造性，提高学生的创新能力。当然，科学猜想不是毫无根据的幻想，也不是胡思乱想，而是学生在原有知识、学生在探究问题活动时，学生的思维在开放、发散中涨落，在求异、探索中又趋于有序，潜移默化地培养了学生独立思考的能力。