郭慧——教学设计.doc

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1、《画家乡》第一课时教学设计府谷县第四小学郭慧学习目标：1、认识“宽”、“虾”等6个生字，会写“原、贝”2个字。2、初读课文,了解课文内容。3、会用“那么……那么……”说话。学习重点、难点：认字、写字。课前准备：多媒体课件、生字卡片。教学流程（一）导入：1、我们都有自己的家乡。你的家乡在哪儿？能简单介绍一下吗？师：是啊，我们都爱自己的家乡，有几位小朋友跟你们一样，爱家乡，也爱画自己美丽的家乡。2、板书课题：《画家乡》。3、下面，我们跟随这几个小朋友到他们的家乡去看看。（二）初读课文，整体感知：1、现在请同学们认真地读一读课文，要求：（1）遇到

2、不认识的字借助拼音多读几遍，给生字宝宝交上朋友。（2）标上自然段序号。2、范读课文。三、细读第二自然段，随文识字。1、现在我们去涛涛的家乡看看，看之前必须要闯这几关。2、第一关：朗读关。3、第二关：学习“宽、虾、脚、捡、贝、壳”六个生字。（1）出示带有生字的词语或句子，学生读。（2）单独出示生字，学生认读。（3）交流识字方法。（4）去拼音读，组词，说话。4、出示第一幅图，说说看到了什么。（1）练习用“那么……那么……”说话。（2）指导朗读。四、写字。1、老师示范写。2、学生描红，临写。3、评价。五、课堂总结。我来到了海边，看见海是那么（），

3、那么（）。我赤脚走在沙滩上，脚下的沙子是那么____，那么________。沙滩上的贝壳是那么_____，那么_____。我捡到了许多美丽的贝壳，我是那么___，那么___。学生谈收获。六、布置作业。请你也画一画自己的家乡，然后学习课文的写法，也来介绍你们画的家乡。【板书设计】　　　　　　　　　　　　　　　　　　24　画家乡　　　　　　　　　　　　涛涛　海边　　　　　　　　　　　　　山山　山里　　　　　　　　　　　　　　　平平　平原　　　　　　　　　　　　　青青　草原　　　　　　　　　　　　　　　　　京京　城市