关于农村中学语文综合性学习的调查报告3.doc

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1、农村中学语文综合性学习教学情况调查报告一、题目：农村中学语文综合性学习教学情况调查报告二、调查时间：2012年2月至2012年3月三、地点：商洛市商州区麻池河初级中学四、调查人：周侃勇五、农村中学语文综合性学习的教学现状教学改革的这几年，农村中学的语文综合性学习教学情况不容乐观，存在着许多令人深思的问题，教学效果不尽如人意。据调查，农村相当数量学校极少开展语文实践活动，甚至是空白。究其原因有诸多方面的因素。农村学校，区域环境和教学条件相对较差，不少教师都受安全第一、设施不全、场地紧张等因素的影响，宁可让学生呆在教室或家里完成教学任务，也不敢放开胆子组织学生到户外实践，结果

2、是搜集的资料不齐全、课前准备不充分，再加上农村学生性格的保守性封闭性较强，在综合性学习的课堂上很多学生没有参与意识，只是一些大胆些的学生在撑着，但为数不多，也放不开，课堂因沉闷冷清而无声无色，甚至是无法进行，最后是不了了之。教师过分依赖于课本，唯教材是从。将综合性学习课上成阅读课，学生成为收集资料、积累素材的容器。“综合”过度，造成缺乏训练主线。有的综合性学习课科学专业色彩过强，把综合性学习课异化成了科学课。有的教师干脆走下了讲台，“垂帘听政”。作为农村语文教师只有充分认识语文综合性学习产生的背景，读懂《课程标准》的精髓，领悟其宗旨，明确培养目标，才能更好地开展教学活动。

3、-9-六、研究问题的提出及调查目的综合性学习是新课程标准的一个崭新内容，是语文新课程改革的产物。根据这样的动向，我们结合“新课标下农村中学语文综合性学习的理论和实践研究”的课题作为我们研究的动力和方向。并作了相关的前测分析和调查报告。本次调查活动分两部分展开，分别是对学生和教师进行调查，贯彻以调查学生为主，教师为辅的原则。并设计和撰写了相关的调查问卷。通过调查，以其了解学生对语文综合性学习的需求及教师对综合性学习的把握及评价策略的渗透情况，来正确开展综合性学习的评价环节.七、调查对象、方法及内容的确定(一）调查对象：（1）我校七年级、八年级、九年级部分班级，分别抽样调查共

4、237名学生,其中七年级一班60人，七年级二班52人；八年级二班40人；九年级一班40人，九年级二班45人。（2）我校语文科三个年级的语文专任教师共6人。(二）调查方法：主要采用问卷法；其次采用观察法和交谈法。(三）调查内容：主要了解学生在语文综合性学习活动及评价的操作、需求，教师对综合性学习活动的操作和评价环节的处理等。(四）调查问卷：主要包括如下几个方面：(1）农村初中语文综合性学习及评价环节的必要性；(2）语文综合性学习活动方式、效能及评价的形式；(-9-3）语文综合性学习的评价主体和内容；(4）语文综合性学习评价过程的操作和结果；(5）语文综合性学习活动的总体评价

5、。问卷调查全为单项或多项选择题。本次调查，对学生进行抽样调查，共发放问卷240张，收回有效问卷共237张；对收回的学生问卷，选择题数据是组织学生干部进行统计，而有关老师的表述则主要由课题组人员进行谈话交流并归纳。八、具体的调查问卷及统计数据说明：选项括号内的数据为选该项学生数（或教师数）占有效调查卷总数的百分比；1、对目前自己的语文成绩，感觉是A、满意(56%)B、基本满意(32%)C、不很满意(12%)2、喜欢语文课吗？A、喜欢(56%)B、一般(41%)C、不喜欢(3%)3、喜欢语文课的“综合性学习”活动吗？A、非常喜欢(22%)B、喜欢(52%)C、一般(23%)D

6、、不喜欢(2.5%)E、不知道(0.5%)4、你喜欢语文“综合性学习”活动课是因为：（多选）A、语文活动课有意思，感到语文活动课内容丰富多彩，对学好语文有很大的帮助(72%)B、语文活动课涉及到了多学科的知识，能锻炼同学们的各种能力，大家有展示才华的机会(76%)C、语文老师精心组织、教学认真，讲解清楚，方法得当，教学水平高(36%)-9-D、考试要考，不得不喜欢(12%)E、在活动课时，可以玩，轻松一下，调节紧张的学习氛围(8%)F、不知道原因(2%)5、不喜欢语文“综合性学习”活动课是因为：（多选）A、对整个语文学习都不感兴趣(12%)B、学习基础不好(67%)C、老

7、师上课不吸引我，语文课太枯燥(46%)D、要查找大量的资料，要做很多的准备工作(25%)E、语文老师不太关心我，与语文老师的关系不融洽。(9%)F、语文活动课的内容是做作样子，与语文课的实际学习无多大关系(2%)G、不知道原因(13%)6、你认为语文活动课好的课堂教学方式主要是哪一种？A．教师讲，学生听(3%)B．师生共同探讨(26%)C．教师引导下学生自主探讨(83%)D．教师参与，学生小组互助学习(26%)E、教师是观看者，学生自主探讨一切(12%)7、我最喜欢的语文作业是：A、为活动课收集整理资料(80%)B、预习课文(