怀揣明月，一路花香.doc

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1、怀揣明月，一路花香——2012优秀教师巡回演讲词广普初中刘荣海尊敬的领导们，亲爱的老师们：上午好！听到大家的掌声，我不禁想起这首歌：“孤独站在这舞台，听到掌声响起来，我的心中有无限感慨……”是啊，青春已随流水，黑发已染白霜，留在我心底的还有什么呢？二十三年前的四月，万紫千红，莺歌燕舞。在大路小学实习的我们，想到即将荒庙一座，孤灯一盏，长年累月与大山泥路相伴，心中一片黯然。临别，我给孩子们上了最后一堂课。课堂里静悄悄的，一双双山泉般明亮的眼睛盯着我的手。该他们练习了，那兴奋劲简直形容不出。有的削笔，有的伸长了脖子，有的跑上来鼻子尖挨着了黑板。“老师，你

2、还来吗？”那个大脑袋的小男孩把一大把映山红递到我手上。我点点头，又看见了那一双双山泉般明亮的眼睛。客车缓缓启动，几百个孩子跟在后面，奔跑着，哭喊着，老师们怎么也劝不住。在泪眼婆娑中，我心中油然升起一股豪气：当乡村老师，值！一所四合小院，七八间破落瓦房，抬头就可见天、半堵泥墙隔开的宿舍，让我的理想之火瞬间熄灭。放了学，孩子们和几个一手执锄头一手执粉笔头的老师作鸟兽散，稍有些生机的院落顿时又恢复死气沉沉。拿一根长竹竿绑上水桶，经过一段弯弯曲曲的泥泞小路，到古井处挑水；走五里地，到镇上背回米面蔬菜；就附近竹林拾回的柴禾，点燃灶膛；晚上，不分男女老少，挤在一

3、位老教师的床上，守着黑白电视机看《上海滩》。随着邻墙农民家的一声鸡啼，掀开了我教书生涯的第一页。生活的艰苦，挡不住我的青春激情。课前，我为如何上好每节课咬烂笔头；课上，我和孩子们朗读、交流，甚至争论得面红耳赤；课下，我和孩子们玩老鹰捉小鸡，打乒乓，在荒草烂泥地里踢皮球；节假日，或到孩子家中交流情况，或骑自行车到数十里的朋友学校去。最难忘的是和孩子们郊游，本无特别的景致，普通的山，普通的水，普通的树，普通的草，可在我们眼里，无疑是一个新奇的世界。那种天真活泼又立刻回到我们身上，周身洋溢着青春的洒脱。翻几个筋斗，打几个水漂；抢摘一朵小花，争爬一棵老树；渴

4、了随手掬捧水，饿了取出饼干袋，累了一屁股坐下去。我们挥舞着大把灿灿开放的野菊用山民的腔调大声吼：“妹妹你往前走啊，往前走……”温煦的阳光、潋艳的水波、亲切的大自然，证明着我们的童心，见证着我和孩子们如火的青春。物质的匮乏，促进了精神的成长。一方面，我执着于我的爱好——文学和书法，看书，写作，练字，天天和月亮星星作伴，先后加入县作家协会、书法家协会。2003年，加入重庆市作家协会；2004年，出版诗集《做一个诗人快乐又忧伤》。这为我初中语文的教学奠定了良好的基础。另一方面，我参加了自学考试，教学楼顶，操场旁的竹林，充满霉味、光线不足的老屋，都是我读书的

5、绝佳场所。两年，我以平均85分的成绩将专科文凭收入囊中；一年半，我以平均80分、政治经济学高达97分的成绩摘得本科学历。工作刚两年，我就破格评为小学一级教师，并进入中学任教。在应试教育的时代，初中的压力特别大；加之，孩子们正处在青春期，叛逆心理特别强；而我，刚20出头，又刚进初中，在孩子们眼里，仅是一个孩子王而已，没有什么威信可言，我的前任老师，就因为管不住孩子而下到了小学。为了立己，我一边努力提高自己的学识修养和业务能力，课堂上，我精神饱满，情绪高昂，诙谐幽默，收放自如，“书香、诗意、青春、激情”的教学风格深受孩子们喜爱。一进教室门，孩子们便齐声唱

6、“海哥来了，海哥来了……”时常有已上大学的孩子回母校对我说：“海哥，我还想听一堂你的课。”一边以心换心，以情易情，和孩子们做起了朋友，清清璧南河，倒映着我和孩子们手拉手的身影；绿绿沙湾草，珍藏了我和孩子们铜铃般的笑声。孩子王XX因和家长闹情绪逃学，我花了一下午的时间终于找到他，但天已黑，且下着如注大雨。为了不让家长担心，我一面耐心安抚倔强的孩子，一面拿来手电、雨具，陪着他走了六七里泥泞小路，终于把孩子安全地交到了家长手里，然后独自步行回校。初三不少女孩子学习压力过大，加之受部分少年作家、美女作家灰色思想的影响，心理处于亚健康状态，有的甚至认为活着没意

7、思，想自杀。我便和她们谈哲学、文学，谈阅历、审美，一步步地走进她们心里，在她们敞开心扉时，我便因势利导，重新帮其树立起生活的信心。我的感情投资，获得了丰厚的回报：在调查中，学生的满意率为100％；尽管年龄相差很多，孩子们还是亲切地叫我“海儿哥”；不少孩子离校后还经常给我写信，发信息，节假日到家串门。96年前，我虽在镇上初中任教，却仍住在五里之外的村小，那段生活，有诗为证。《每天骑自行车上下班》往往在美梦的时刻被闹钟一脚踹下床迷迷登登烧饭糊里糊涂上班而这让我记住破自行车在脚下永无休止的歌唱让我记住从家到学校五里路的拐弯和坡度以及飞驰的摩托汽车扬起的滚滚

8、红尘和红尘之上拂过树林的朝阳我的诗就在俯头骑车和仰面看天的瞬间洒在路上然后拣最美的一朵别在旧西服的上衣口袋使