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时间:2020-04-01
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《一路花香》反思《一路花香》这篇课文选自苏教版第七册第四单元,这是一篇寓言故事,主要讲了一只有裂缝的水罐在完好的水罐面前感到惭愧,挑水工却告诉它说,从它的裂缝屮漏出的水浇灌出了美丽的花。从而告诉我们:世界上每一件东西、每一个人都有自身存在的价值,我们既不能骄傲自满,也不能自卑,要正确地看待自己。“一路花香”是挑水工挑水时利用“破损的水罐”漏税的特点形成的美好景象。这篇寓言分两课时教授,下面我就如何上第二课时谈一谈我的想法。我认为在第二课时的教学中,主要是引导学生理解寓意,并从屮受到启发,所以我拟定了以下教学目标及重、难点:知识目标:理解课文内容,联系上下文理解词语的意思。能力目标:1、读懂故事内容,理解寓意,即明白做人既不要骄傲自满,也不要自卑,要正确看待自己,从小树立正确的人生观。2、有感情地朗读课文,并分角色朗读。教学重、难点:读懂故事,体会寓言要阐述的道理。教学思路:一、以读为本,放飞学生的个性。阅读教学首先要让学生充分的读,在读中加深理解和体验,产生感悟和思考,因此本课教学以读为主。首先我让学生做到课前预习,初读课文,读准字音,读顺句子,读通课文,掌握课文中的生字词,并能初步概括课文的主耍内容和三个角色的主耍特点。第二便是研究性阅 读了。学生可自由选择自己感兴趣的角色再读课文,找出最能体现其关键的语句来品味文章的内容。根据文本进行研究,进行个性化的评价。在交流的过程中,相机进行趣味性朗读,如:个别读,分角色读,男女生对读等,在朗读过程屮鼓励学生发表自己独特的感受,进行个性化的朗读,提倡多角度的思考,在对人物的分析过程中明白寓意。最后整体巩固,再次朗读。以泛读激发兴趣,自由读理清内容,依靠个性解读加深理解,通过整理回归感悟内化,有层次的读,让学生在读中思考,读中感悟,释放了学生的个性,培养了学生的自主阅读的能力。二、创设情境,提高语言积累的平台。学习破水罐上山看到美丽的景象这一部分吋,我出示了美丽的画面,上面有山,有小路,还有五彩缤纷的花儿,然后让学生用相关的优美语句描述出这一幅美景,学生在直观的画面和丰富的想象中体会到了快乐的心情。可而对这样的美景,破水罐却仍然伤心,这种与众不同的心情,恰恰反映了它的惭愧。画面加描述,既可以调动学生以往的知识经验,锻炼学生的语言表达能力,乂能对文章的内容加深理解。从而领悟文章的寓意。三、抓住破水罐的感情变化线。面对美丽的鲜花,破水罐的心情是如何的呢?以此过渡到破水罐的感情变化线:十分惭愧——一丝快乐——仍然伤心——欣慰。因为每次只能运半罐水,让挑水工得不到应有的回报,所以它十分惭愧,即使面对美丽的鲜花,它也只有一丝快乐,从而体会出破水罐一直处在自 卑和自责之中。四、创新拓展。寓言旨在告诉我们一些道理,而且这些道理和我们的生活息息相关。所以我由寓意联想到生活实际。在我们的身边,就有许多学生和文中的“破水罐”一样,他们只看到自己的缺点、弱点,所以总是处在自卑、自责中,所以我以此事例作为另一拓展点,一方面考察学生是否真正理解寓意,另一方面帮助身边的“破水罐”重新找回自己,树立信心。
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