后进生的转化方案.doc

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1、白马九年制学校后进生转化方案 （2013——2014学年第一学期）所谓后进生，是指学习上、思想上暂时落后的学生。后进生是由智力、非智力等多种主客观因素造成的。在实施素质教育的今天，国家把提高全体公民的素质作为教育目标。所以后进生转化是实施素质教育亟待解决的大问题。 不管在哪个学校、哪个班级里面，后进生都是普遍存在于其中的。后进生的产生是由一定的内在因素造成的，并不能把所有的原因都归结于学生自身。我们根据不同的学生（后进生）采取不同的方式方法 ，弥补他们在学习上的不足之处，引导他们正确的运用学习方法，掌握一定的学习技巧，提高他们的学习成绩，由此达到完全转化后进生的目的。全校每个年级根

2、据学生的考试成绩，统计后进生，并把后进生归类，各科任教师确定自己要转化的后进生名单，填写自己的所带科目的转化措施及转化进度，按期完成对后进生的转化工作。具体转化措施如下：1.教师根据学生的学习情况，每天在闲余的时间对学生进行单独辅导，布置不同层次的作业，让他们按期完成。同时注意对后进生的思维方法和学习方法的指导，培养独立思考的能力，并以优良的教法促进学生良好学习方法的形成。对学生不会的知识点，进行专门讲解，直到他们完全理解为止。2.在课堂上，教师要给后进生吃偏心饭，多给他们做题的机会，让他们多做题、多回答问题，让他们真正抓住课堂的四十五分钟，争取完全消化本节课的知识点，做到不拖欠。

3、这样后进生就可以省出好多的时间去补习以前拖欠的知识，从而达到转化的目的。3.在课后，学生之间结成帮扶对子，即确立师徒关系。一个后进生在班内为自己在学习上找一个帮扶的师傅，课后时间不会的问题找师傅进行商讨，让师傅带着徒弟（后进生）提高，最终达到共同提高的目的。4.时刻鼓励后进生，让他们不放弃学习、不丧失学习的勇气，激发学生的学习动力，培养学生学习的自觉性和主动性，挖掘出内在的学习潜力；再一方面要培养学生的良好学习态度，认真勤奋刻苦，养成自检自律自强的习惯，让他们好好学习，补足自己缺失的知识内容。另外，我们还应该创造一个适应他们转化的良好环境。环境对于后进生的学习与转化是至关重要的。这

4、种既定的环境包括老师和同学们对后进生平等的态度与看法，和充满希望与热情的学习环境。而且学校、家庭、社会也要三位一体形成一个和谐的大环境，各科教师要相互配合，教师与家长要积极配合，学校与社会密切配合，让学生在校内外都能感受到理解和尊重，鼓励和帮助通过这种环境感染、熏陶后进生，以达到预期目的，使后进生在潜移默化中得到转化。  后进生转化是整个学校工作中的难点，因为转化一个后进生比管理好一个班级还难，从一定意义上说，转化好后进生，就管理好了一个班级，所有的班级好了，整个学校也就好了。因此，搞好后进生的转化工作，很有必要。