缤纷家用电器.doc

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1、义务教育湘教版八年级美术教案《缤纷家用电器》执教 余新琴 教学目标：知识与技能：关注生活中的家用电器，并了解其设计范畴和依据。过程与方法：构思设计新颖的家用电器，并运用一定的表现技巧，绘制具有一定美感的创意效果图。情感态度与价值观：培养面对生活需要的设计意识，体验设计对人们生活品质提高及社会进步所产生的积极作用。教学重点：运用一定的表现技巧，绘制具有一定美感的创意效果图。教学难点：了解家用电器的设计范畴和依据，构思设计新颖的家用电器。教学过程：师：先让我们一起来看一张照片，请问照片上有哪些家用电器？生：电视机 

2、电风扇 饮水机 电话等等。师：看来家用电器在我们现代社会的家庭里是非常普及，而且非常重要的，人们的生活中已经离不开家用电器了，那么今天我们就来上缤纷的家用电器。（引出课题）师：什么是家用电器？生：家里用电的用具。师：家用电器就是需要耗用生活用电或电池进行工作的家用物品。家用电器造型设计属于工业产品设计范畴，有实用功能和审美功能，在材料、构造、色彩和装饰等方面进行的综合设计。师：同学们的生活中肯定接触过很多家用电器，下面四个同学为一组，分小组讨论,讲讲你认为家中不够满意的家用电器和喜欢的家用电器。可以从造型、结构

3、、 色彩、材料、功能、价格等方面去分析。（学生讨论，并派代表发言）师：下面看几组不同时期的家用电器，请同学们来谈谈这些家用电器的不同之处。1、电话机——大哥大——手机2、照相机——傻瓜机——数码相机、摄像机3、黑白电视机——彩色电视机——等离子、液晶电视4、老唱机——录音机——CD机、MP3（学生发言，老师补充）师：随着人们生活质量的提高，社会的进步，科学的发展，现代社会的家用电器在造型、色彩、功能、材质、人性化设计上都有了变化和进步,当然我们在体现优化设计价值的同时，切忌脱离实际的盲目设计。师：下面让我们大家

4、一起来看一些现代的新型家用电器，请同学们来说说它们的造型、色彩、功能上的特点极其设计根据和意图。1、现代多功能的手机2、深受年轻人喜爱的MP33、款式多样的钟表4、体现人性化特点的家用电器（学生发言，老师补充）师：下面要让同学们来设计家用电器了，当然，要设计就要画设计图，下面来教大家一种简便的绘图方法——几何形绘图法家用电器的造型设计元素是几何形，我可以先把刻画对象用简单的几何形来概括打形，然后再深入刻画，这样更能把握简洁、明快的设计特点。师：老师也设计了一样家用电器，让大家看看，我设计的是一台电饭煲，它的功能

5、是做米饭，可以用它很快的做出米饭，它的外形是以卡通的形象来设计的，具有很强的装饰性。活动一：下面请同学们自己尝试设计一种家用电器，画出创意稿。自己独立设计或者与学习小组的同学协作进行。设计的电器产品应该具有一定的现实意义，同时又要具有一定的超前意识。创意稿力求表达明确，能够充分展现产品的设计特点。（学生做画，老师指导）活动二：学生介绍自己的作品，谈自己的想法。师：美好的未来，需要大家来创造，请同学们运用你们智慧的头脑，灵巧的双手去创造我们美好的明天！