《缤纷家用电器》

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1、第三课《缤纷家用电器》教学目标1.知识与技能：通过学习，学生能够绘制一幅独具创意及实用性的家用电器效果图；2.过程与方法：通过观察与思考，学生能够对生活中的家用电器进行改良设计；3.情感态度与价值观：通过学习，加深对家用电器审美价值的本质认识，进而培养学生欣赏美、发现美、创造美的能力。教学重点：运用线描的方法，完成一幅兼具创意及实用性的家用电器设计图。教学难点：如何引导学生大胆的想象，绘制具有创意的设计方案。教学准备：多媒体课件教学过程：（一）、组织教学（二）、引入课题师：首先让我们一起来看几张图片，说说它们

2、是什么？老师要你们把它们进行一个归类的话，应该划分到哪个类别呢？（家用电器）【PPT】那家用电器都有哪些共同点呢？它们是通过什么工作？通常在什么地方使用？（用电、用电池，家里用）【板书：定义】诶，对了。我们把这种需要耗用生活用电或电池进行工作的家用物品称为——家用电器。这就是我们这节课需要学习的内容——缤纷家用电器。【板书课题】（三）、讲授新课1家用电器——变化与进步师：下面让我们来看几组不同时期的家用电器，请同学们仔细观察，看看这些家用电器发生了什么变化？2.家用电器设计——形状师：家用电器造型设计属于工业

3、产品设计范畴，是根据其实用功能和审美功能，在形状、功能、材料、色彩和装饰等方面进行的综合设计。今天我们主要从形状和功能这两个方面来进一步认识家用电器。【板书：四、设计：形状、功能】①外形线：这两款音响的外形线有何不同？（第一款外形线是直的，第二款是曲线。）不同的外形线带给你的感受一样吗？产品的形状都是由线组成的，主要可以分为直线和曲线，基本感觉是直线“刚”，曲线“柔”。②形状：家用电器在形状上不断创新。那么，这些可爱的形状灵感来自哪儿呢？【灵感的来源：卡通形，几何形，自然形】师：【花瓣钟说完后】家用电器的外形

4、线通常由直线和曲线组成，形状灵感的来源通常有：卡通形，几何形，自然形等。师：同样是风扇，你们看，它的外形设计原来可以这样丰富多彩。外形线有直线的，也有曲线的，外形形状有几何形，有卡通形，还有根据自然形得到灵感设计的。3家用电器设计——功能师：看看这个U盘的形状，它的设计灵感来源于什么？（蝴蝶）这样的设计只是为了好看吗？（旋转过来，可以保护U盘）因此，我们在体现优美外形设计的同时，切忌脱离实际的盲目设计。家用电器的设计还必须具备功能性，实用性，以人为本，方便使用。【板书】师：比如这个集照明灯、风扇，笔筒为一体的

5、电器，还有USB电源接口，支撑杆也是易自由弯曲的，每一个功能都有它的实用性，能够方便人们的使用。所以啊，只要同学们转动你们的小脑筋，打开你们的思维，你们的设计将会更加出彩！1.家用电器设计——步骤师：今天我们要学会的，就是从形状和功能这两个方面去设计一件家用电器。当然，要设计首先就要画设计图。下面老师来教大家一种简便的绘图方法——几何形绘图法。【板书：五、步骤】①家用电器的造型设计元素是几何形，所以我们可以先把刻画对象用简单的几何形来概括归纳打形，这样更能把握简洁、明快的设计特点。【PPT】刚刚看了那么多形状

6、各异的风扇，老师也迫不及待的想要设计一款了。我想把风扇设计成蜗牛的形状，蜗牛的形状可以用什么几何形来概括？（圆形）所以我先画一大一小两个圆圈，表示蜗牛的头和壳。②打好几何形后，在根据蜗牛的具体形状，进行深入刻画。【PPT】③设计好外形后，就要考虑家用电器的功能了。功能不能盲目的添加，要考虑对你设计的家用电器是否适用。老师设计的是一款风扇，那么大家想想，我们要给它什么样的功能？（扇叶，闹钟，温度计，照明灯…）【PPT】④这样，一幅设计稿就完成了。我们把设计好的图稿用马克笔画到彩色卡纸上。画好了后，再用马克笔在你

7、设计的效果图旁边添加一些文字说明，对你所设计的家用电器功能作简要介绍。【ＰＰＴ】2.家用电器设计——现代设计理念师：家用电器带给我们便捷的同时，我们也要思考怎么样去节约用电，节约能量。据国际权威机构统计，世界已探明的可采石油，大约只可供人类40年的需求。其中天燃气为60—70年，煤炭约200年。中国是世界上第二大能源消耗国，如果我们再继续大量过度的消耗能量，能源匮乏将更加严重。因此，运用自然界赋予的光源，风源等可再生资源来替代煤，石油，天燃气等不可再生能源，正是现代设计师所考虑的设计方向。方便节能，绿色环保的

8、设计理念你们赞同吗？3.课后小结师：通过这节课的学习，我们了解了一些家电的基本知识及它的变化情况，大家设计的作品也都非常好。希望同学们在今后的生活中能够学会多观察，多发现，多创造，运用你们智慧的头脑，在“以人为本”的设计原则下，用你们灵巧的双手设计出更加丰富，更有个性，更富人情味和文化内涵的现代节能家用电器，把我们的生活创建的更加有趣，更加美好，好吗？谢谢大家！