《参与式教学》心得体会.doc

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1、参与式教学心得体会鹿寨县初级实验中学谢映雪上课铃声急燥地响着，同学们也陆续回到了教室，我也缓缓走上讲台，笑着对我们说：同学们，今天我们尝试另一种方式学习，试着比较两种学习方式哪一种简单易懂。接着，我发给每位同学一张纸条，上面有着关于本课学习的一些问题和解释。同学们按着上面的提示将座位分成了6人一小组的形式。接着，我在黑板上写下问题，并提出问题的做法要求，同学们先自主寻找问题的答案再小组交流讨论，然后每组派一个代表在黑板上写出答案，各组再由一位同学说出做法，这等于给同学做了一回小老师。讨论开始了，各组都传出麻鹊归林叽叽喳喳热闹的声音。我不时走到同学们身

2、边，为学困生解答困惑。讨论结束了，第一位男同学怯怯走上讲台，为同学们讲解解题的思路和方法，可能是因为紧张，他说话结结巴巴的，从讲台上下来时满头大汗，第二位同学表现得十分镇定，不仅流利讲解题目，还不失礼貌，真是潇洒而又不失文雅。。。。。。，随着一位位同学不断上台，同学们也逐渐适应了这种学习方式-----参与式教学。参与式教学不仅能让学生明白合作学习的益处，也使他们的团队精神在合作学习的过程中得到。在这个过程中学生不但可以即时明白自己在哪些方面略逊一筹。它更体现了师生平等，学生之间的平等，为学生搭建了展示特长的平台。通过一个学期的对参与式教学理论与实践的

3、学习，我对参与式教学有了一定的认识，并且把这些知识实施于课堂教学。在这里与各位老师交流。新课改教学实践告诉我们：学生如果在轻松﹑活跃﹑融洽的民主气氛中勇于发现自我﹑表现自我，敢于发表自己的观点﹑体会，会逐渐成为具有大胆创新﹑个性丰富的人。因而，和谐的师生关系，能产生情感期待效应，使每个学生都感到老师在期待我”。学校要提倡“微笑教育”，教师要用自己的神韵、语调等表达对学生的爱，创新一种轻松、愉悦的课堂气氛。为了做到这一点，教学中，我力求采用多种方式表扬鼓励学生，和他们一起讨论，共同学习，走进孩子们的世界，让孩子们在宽松，民主﹑愉悦的氛围中参与教学。