互联网﹢时代教师应该怎么做.doc

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1、互联网＋时代教师应该怎么做蒋集九年制学校蒋乃业“互联网+”行动计划是李克强总理在政府工作报告中首次提出，这个词已成为热词。互联网作为一项技术革命，它所带给人们生产生活的变化可谓是“革命性的”。但这种变化并不必然决定着一个人成功或是失败，一个人是否成功归根到底还是靠个人后天是否努力。从这个意义上说，“互联网+”对教师传统的教育教学方式固然造成冲击，但教师面临的真正的挑战仍然来自于教师本人对教育的态度和行为，而不是互联网+，因此，对于互联网+，教师没必要惧怕,要做好充分准备应对互联网时代面临的挑战。一、互联网＋时代对教育的影响互联网

2、时代，奇迹每天都在发生。面对火热的“互联网+”，教育当然不能缺位，那么“互联网+教育”会出现什么样的结果？一所学校、一位老师、一间教室，这是传统教育。一张网、一个移动终端，几百万学生，学校任你挑、老师由你选，这就是“互联网+教育”。微课、慕课、翻转课堂、手机课堂，这些新颖的教学模式正改变着我们接受教育的方式，也使知识的来源更广，学习更方便，只要你想学习，随时随地都能即刻进入状态。互联网＋时代教师应该怎么做蒋集九年制学校蒋乃业“互联网+”行动计划是李克强总理在政府工作报告中首次提出，这个词已成为热词。互联网作为一项技术革命，它所带

3、给人们生产生活的变化可谓是“革命性的”。但这种变化并不必然决定着一个人成功或是失败，一个人是否成功归根到底还是靠个人后天是否努力。从这个意义上说，“互联网+”对教师传统的教育教学方式固然造成冲击，但教师面临的真正的挑战仍然来自于教师本人对教育的态度和行为，而不是互联网+，因此，对于互联网+，教师没必要惧怕,要做好充分准备应对互联网时代面临的挑战。一、互联网＋时代对教育的影响互联网时代，奇迹每天都在发生。面对火热的“互联网+”，教育当然不能缺位，那么“互联网+教育”会出现什么样的结果？一所学校、一位老师、一间教室，这是传统教育。一

4、张网、一个移动终端，几百万学生，学校任你挑、老师由你选，这就是“互联网+教育”。微课、慕课、翻转课堂、手机课堂，这些新颖的教学模式正改变着我们接受教育的方式，也使知识的来源更广，学习更方便，只要你想学习，随时随地都能即刻进入状态。　　因为具有海量资源互联网的存在，使得各学科课程内容全面拓展与更新。网络教学平台、网络教学系统、网络教学资源、网络教学软件、网络教学视频等，不但帮助教师树立了先进的教学理念，改变了课堂教学手段，还大大提升了教学素养。　　与此同时，传统的教学组织形式也发生了革命性的变化。教学中的师生互动不再流于形式，通过

5、互联网，完全突破了课堂上的时空限制。通过互联网，学生获得的知识更丰富，学习的主观能动性得以强化，他们在互联网世界中寻找到学习的需求与价值。但这并不意味着教师对技术革新采取掩耳盗铃的态度。事实上，历史上的每一个技术革命都在极大地释放着生产力，推动着人类文明的发展和进步。由此来看，在互联网+的冲击下，“一块黑板+粉笔的教育”方式必然发生变化，甚至走向终结，教育必然走进“互联网+”的崭新时代。对此，我们教师倒不妨畅想一下未来的教室怎么变化，未来的教育教学模式怎样进行，自己应当怎样做才能未雨绸谬地跟上时代发展的脚步，让自己的教育教学能借

6、助于这一时代的助推力而如虎添翼。我们欣喜地看到，在互联网上，已经有不少教师在讨论，“互联网+”时代下，该怎样当教师了。不少教师已经意识到，当教育借助于互联网产生的在线课程，比如慕课，像旋风一样刮来的时候，他们如果还按照传统的教育教学观念进行教学是不行的。比如师生交往的方式已经发生了许多根本性的变化——从过去的纯粹的现实世界，变成了现实与虚拟世界同步进行，从以前的线下交流到线上与线下交流同时进行等等。但这也同时意味着，过去那种师生面对面的指导和交流不是淡化了，而是更加重要和有针对性了，信息技术带给教育的改变不是提升了成本，而是降低

7、了成本，教育的效率大大提升了，教师的作用因此更加凸显，因材施教因此实现。同时，互联网即时、开放的特征也让教师这一职业充满了压力和挑战，因为知识信息的获得越来越容易。而对教师的要求必须是要有问题意识、创新意识与综合运用知识信息的能力。当然，这对于一个真正热爱教育、乐于学习、真正以教育教学为乐趣的教师而言，自然会压力变成动力，甚至会推动教师自身的专业发展和自我提升。相反，对于另外一些教师而言，就不得不考虑自己是否适合教师这一职业了。由此看来，互联网技术和教育的紧密结合带来的教育改变，会让那些真正热爱教育、立志于献身教育的人更好地脱颖

8、而出。事实上，一个真正的优秀的教师必然是一个善于终身学习的教师，必然是一个善于借助各种平台促进自己不断提升的教师。借助于互联网，一个优秀教师的专业知识、丰富思想，人格魅力会成倍递增和放大，反之亦然，从这个意义上说，在互联网+的环境下，真正对教师构成挑战的恰恰不是