丑石第二课时.doc

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1、高效课堂科目导学案（B版）主备：审核：年级：编号：课题：《丑石》课时：第二课时【预习导学】（时段：家庭学习时间：20分钟）1、有感情地朗读文章，进一步感悟文章主题2、我是一块丑石，在＿＿＿（位置），因为不能＿＿＿，不能＿＿＿，不能＿＿＿，连＿＿＿，好多次要被人搬走。一天，我被＿＿＿发现＿＿＿，最后我被运到了天文博物馆。【课堂导学】一、学习目标：1、理清作者思路，理清文章线索，品味富有哲理而又有表现力的语言。2、感悟作品的思想感情。分析文章主题，激励学生学习进取心。3、培养学生孜孜不倦的恒心，从而树立崇高的人生价值观和世界观。二、导学过程：策略流程自学

2、研读内容学法时间合作交流内容学法时间展示反馈内容方式时间点拨整理知识生成规律总结明确学习任务（预设时间：2分钟）1、理清文章情感线索：遗憾——（讨厌）——惊奇——（羞愧）——怨恨——感佩个别展示理解感悟（预设时间：24分钟）1、文章是从哪些方面来描写丑石之丑的3、文章是从哪些方面来描写丑石之美的？4、第五段在文章中的作用?5、全文运用了哪两种写作手法6、作者是如何把丑石的故事写得生动感人的？“终有一日，村子里来了一位天文学家。他从我们家门前路过，突然发现了这块石头，眼光立即就拉直了。1、天文学家的眼光为什么会“拉直”了？这个词好在哪里？2、“小组讨论

3、自由展示因为天文学家了解丑石的价。所以眼睛拉直了，“拉直”一词将无形的视线化为有形的动作，刻画了科学家发现丑石的惊喜和全神贯注的精神。这是一块陨石，从天上落下来已经有二三百年了，是一件了不起的东西。不久便来了车，小心翼翼地将它运走了。”小心翼翼说明了3、奶奶和“我”的脸为什么红了什么？4、“我感到自己的可耻，也感到丑石的伟大；我甚至怨恨它这么多年竟会默默的忍受着这一切，而我又立即深深地感到它那种不屈于误解、寂寞生存的伟大。”文中的“可耻”“伟大”具体指什么？“不屈”应如何理解小组讨论自由展示要善于发现隐藏的美，不被表象所误导。拓展升华（预设时间：4分

4、钟）没有德行的美貌是转瞬即逝的。——莎士比亚正的美，是美在它本身能显出奕奕的神采。爱好时髦是一种不良的风尚，因为她的容貌是不因她爱好时髦而改变的。——卢梭人的美并不在于外貌衣服发式，而在于他的本身，在于他的心，要是人没有内在的美，我们常常会厌恶他漂亮的外表。——奥斯特洛夫斯基检测运用（预设时间：10分钟）给加点字注音：丑陋（）棱角（）錾（）繁衍（）绿苔（）翘望（）膝盖（）陨石（）憧憬（）2、阅读课文6-15自然段，探讨一下问题。A、为什么“不一般”的陨石“都垒不成墙和台阶”？B、第十一自然段中“可这正是它的美”中的“这”指的是什么？三、板书设计形丑陨

5、石丑无用价值高石没人爱精神伟大丑极美极【达标训练】小册子10、12、13页。【课后反思】