姬塬简单磁场导学案.doc

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1、姬塬学校2013—2014学年度第一学期九年级物理导学案使用时间：年月日编号：028姓名：组号教师评价：14.1简单磁现象编写人：李显审核人：审批人：【学习目标】1．复述磁性、磁体、磁极的定义，确认磁体具有磁性和指向性．2．说出磁极间相互作用的规律．3．说出什么是磁化，举例说明磁性材料的应用．4．会用磁的有关知识，解释简单的磁现象．【重点、难点】磁体的性质【学习过程】增补栏一、温故知新1．磁性：磁铁能吸引___________等物质，磁体的这种性质叫做磁性．2．磁体：具有___________的物质叫磁体．人类最早认识的磁体是天然的铁矿石，叫___________.3．磁极：磁体上__

2、_________的部分叫磁极．每个磁体都有___________个磁极．4．磁体的指向性：可以在水平面上自由转动的条形磁体或小磁针静止时，总是一端指南，另一端指北；指南的磁极叫_______，用“___”表示，指北的磁极叫______，用“____”表示．5．磁极间的作用规律：同名磁极相互___________，异名磁极相互___________．6．磁化：使___________的过程叫做磁化．二、导学释疑1．阅读课文P136第一二段，动手做观察与思考的实验,并回顾小学自然课里学过的简单磁现象，思考并回答以下问题：（1）用磁体去靠近铜、铁、铝、木条、塑料等物体，观察现象并思考：什么

3、叫磁性?“磁铁只能吸引铁”这种说法对吗?（2）如图14-1所示，将一根条形磁体放入一堆铁屑中，磁体各部分吸引铁屑的能力是一样的吗?根据什么现象来判断这种能力的强弱?为什么叫做磁极?（3）如图14-2所示，将一根条形磁体挂起来，使它能够水平地自由转动，它最终将静止在什么方向？怎样表示南北磁极?磁极间的相互作用是怎样的?2．应用上面你知道的知识，思考：怎样判断钢棒是否有磁性?你能想出几种种方法？3．动手做图14-3、图14-4的实验，阅读课文P137第一段并回答：（1）什么叫做磁化?（2）什么是永磁体?（2）如图14-1所示，将一根条形磁体放入一堆铁屑中，磁体各部分吸引铁屑的能力是一样的吗

4、?根据什么现象来判断这种能力的强弱?为什么叫做磁极?第3页共4页第4页共4页姬塬学校2013—2014学年度第一学期九年级物理导学案使用时间：年月日编号：028姓名：组号教师评价：4.阅读课文P137磁性材料（1）什么是磁性材料?(2)什么叫做软磁体?什么叫做硬磁体?三、巩固提升1．具有磁性的物体叫________．磁体上磁性最强的部分叫做________．原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫做________．2．可以自由转动的小磁针静止时，指南的一端叫________极，用符号________表示；指北的一端叫________极，用符号________表示．3．磁极性相互作用的规律是

5、________相斥，________相互吸引．四、课堂小结五、检测反馈1．有两根外形完全相同的钢棒甲、乙，按图1中第（1）种情况放置，手拿住a时，b不掉下来；按第（2）种情况放置，手拿住b时，a会掉下来．由此可知：________有磁性，________没有磁性．图12．一根条形磁铁从中间断开后，每半段磁铁磁极的个数是A．一个 B．两个C．零   D．上述三种都可能NNSS图23．如图2所示，两条条形磁体靠近的两个端头处各放有一个小铁钉，当两磁体相互接触时，小铁钉将会（　　）A.相互靠近B.相互远离C.落下D.静止不动4．下面4个实验中，能确定钢棒具有磁性的是A．用细线将钢棒吊起来，

6、使它在水平面内自由转动，静止时总是指向一定的方向B．用钢棒的中间部分接近铁屑、大头针，发现不能吸引C．用钢棒接近条形磁体时被吸引D．用钢棒*近条形磁体，发现相互排斥5．王平同学的铅笔盒里放着一块磁铁和一把钢制小刀，过了一段时间，他发现这把小刀能吸引大头针，这是什么缘故？六、拓展延伸1．如图3所示，弹簧测力计下挂一铁球，让弹簧测力计水平经过一条形磁铁，则弹簧测力计的示数A．不变B．增大       C．逐渐减小D．先减小后增大                  图3【教（学）反思】第3页共4页第4页共4页