陈艳妮大班科学water.doc

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1、大班科学《神奇的水》活动目标　　1、感知水的特性，知道水是无色、无味、无形状、透明、可流动的。　　2、培养幼儿对科学现象的兴趣并激发其探索欲望。　　3、了解水的重要性，懂得节约用水。活动准备　　1、纸杯一个、打印纸一张2、饮料瓶多个　3、各色颜料4、装有醋和自来水的一次性透明杯各一个5、各种形状的容器6、小水箱4个7、抹布2块活动过程一、水的基本属性1、魔术导入：神奇的水（2分钟）教师先将纸放在杯口，用手扶着，将杯子倒置。——师：如果我将手松开，你觉得纸会掉吗？教师给杯子里面加满水，重复以上动作。——师

2、：你觉得这次纸会掉吗？——师：纸为什么没掉？因为水呀亲住了它！水特别的神奇，它还有很多好玩的地方，这节课我们就来和水做游戏。2、看一看。（8分钟）——师：现在我们来做第一个游戏。小朋友们看一看，我带来了什么？（可喝一口表明它是可饮用的水）——幼：水——师：请你观察一下水有没有颜色？是什么颜色的？（如果有幼儿认为水是白色，可与牛奶进行对比，得出：水不是白色）——师：那么，水到底有没有颜色？是什么颜色的呢?现在我们再来变个魔术看一看！（教师与幼儿配合，分别将三个饮料瓶中的水变成红黄蓝三种颜色。）——师：你们

3、知不知道我是怎样把水变成红色、黄色和蓝色的?——师：（悄悄地）我在水里面加了颜料。。。小结：水本身没有颜色，在水里面加入什么颜色的颜料，水就会变成什么颜色。——师：水没有颜色？那它是不是透明的呢？我们来看一看（可将水放在一些物品前面请幼儿观察还能不能看到物品，或给水和牛奶里同时放入一块小石子请幼儿观察）小结：水不但没有颜色，它还是透明的！3、闻一闻（6分钟）出示一杯清水，请幼儿闻一闻。——师：这是一杯没有颜色的清水，请小朋友们来闻一闻，它有没有味道？（如果有幼儿认为有味道，可以给清水里面加入醋，再来闻一

4、次）——师：现在我们再来闻一下，加入了醋的水变成了什么味道？——师：为什么加入一些醋，水就变成了酸的？小结：水本身没有味道，在水里面加入什么味道的东西，水就会变成什么味道，加糖是甜的，放盐就是咸的。4、猜一猜（4分钟）教师分别将水倒入不同的容器中，请幼儿观察。——师：小朋友们，谁知道水是什么形状的？——幼：……——师：那么，水到底是什么形状的呢？我们一起来做个实验我这里有一些盒子，我们来看看他们是什么形状的（请幼儿看一看各种不同形状的盒子）——师：现在我要将水分别倒入这些盒子，我们来看一看，水会是什么形

5、状的?——师：水为什么是花形的？因为它在花形的盒子里！水为什么是心形的？因为它在心形的盒子里！水为什么……小结：水本身没有形状，你把它放入什么形状的容器里，它就变成和容器一样的形状。你把它接到盆里，水就成了盆的形状，你把它倒入杯子里，水就是杯子的形状，小河里的水是小河的形状，大海里的水是大海的形状……5、玩一玩（5分钟）——师：现在我们要来玩一个更好玩的游戏，这个游戏叫做移水比赛。（将幼儿分成两组进行移水比赛：第一组由一名幼儿用双手合拢掬水的方式将水箱里的水移到另一个空箱里；第二组由一名幼儿用手抓的方式

6、将箱子里的水移入另一个空箱，在规定时间内，看哪一组移的多？）——师：为什么第一组移得多，第二组移得少？——幼：因为他是用手抓的，水从他的指缝里流走了！——师：对！因为水会流动，水从指头缝里流走了。你们还在哪里见过会流动的水？打开水管，水会流出来吗？6、总结：水是没有颜色，没有味道，没有形状，透明并且可以流动的液体。二、水的作用（5分钟）——师：小朋友们，想一想水都可以用来干什么？——幼：喝，洗脸洗手，浇花，养鱼……——师：如果没有水会怎么样？（请幼儿一边思考，一边来看一些图片）——师：照片上是什么？

7、鱼为什么死了？他可怜吗？你觉得那些脏脏的水好喝吗？——师：这个小朋友做的对吗？如果是你，你会怎么做？小结：水是生命之源对我们特别重要，我们一定要节约用水，不能浪费水。