端午的鸭蛋教学案例.doc

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1、《端午的鸭蛋》教学设计榆中六中魏家秀教学目标：知识与能力：   1.了解汪曾祺及其散文的创作特点。2.了解作者家乡独特的端午习俗，理解作者对家乡的热爱之情。过程与方法：朗读课文，理清行文思路，整体把握作者的思想感情。情感、态度与价值观：1.通过学习课文，理解作者对儿时生活的怀想的情感，激发培养学生对故乡的热爱。2.注意培养学生热爱生活，关注日常生活细节的习惯。教学重点、难点：   1.通过品味平淡而又韵味十足的语言，感受作者的独特情趣。2.理解平凡的日常生活中蕴涵的人生情趣和诗意之美。教学方法：自主、研讨、探究教

2、学准备：多媒体课件辅助教学课时安排：一课时教学流程：一、猜谜语，导入新课二、明确学习目标三、初读课文，读懂内容自学指导：请听课文朗读，给生字注音释义，读懂课文的主要内容。1.词语检测2.这篇课文仅仅写端午的鸭蛋吗？还写了哪些内容？四、二读课文，读出感情自学指导：逐段朗读课文，根据老师的提示感悟作者的情感。学习课文第一部分：指名读课文第一段，思考：1.作者家乡的端午节有哪些风俗?2.文章题目为“端午的鸭蛋”，开篇却大量介绍端午节的风俗，其用意是什么？学习课文第二部分：齐读课文2-3段，思考：1.家乡的咸鸭蛋很有名，

3、从哪些地方看出来？咸鸭蛋有什么特点？2.从这部分内容中你能体会到作者对家乡怎样的感情？学习课文第三部分默读课文4-6段，思考：1.端午节的鸭蛋这部分内容写了哪两件日常生活小事？表达了作者怎样的情感？2.作者结尾写到东晋车胤“囊萤映雪”夜读的故事，有什么作用?五、三读课文，品味语言自学指导：跳读课文中喜欢的句子，根据老师的提示品味语言。1.向学生出示汪曾祺先生在语言上的追求。2.本文能体现出汪曾祺先生在语言上的追求吗？请找出你喜欢的句子，谈谈自己的感受和理解。六、拓展延伸，随文练笔我们家乡过端午节时有哪些风俗？选择

4、你最感兴趣的一件，写一篇短文。（要求：在文章里必须流露出你的感情。）七、布置作业1.识记课文中的生字新词2.完成随文练笔的内容板书设计端午的鸭蛋端午的风俗家乡的鸭蛋端午的鸭蛋热爱家乡怀念童年