小学数学教育叙事王娟.doc

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1、小学数学教育叙事 北井头小学王娟教师要有一颗年轻的心，涌动着青春的激情。当然幸福并不永远表现出轻松自在的人生，幸福便是一种由内而外流淌出来的甘霖，有丰富的人生内涵而又有无尽的生命回味。 要想幸福首先要你的学生喜欢你，学生喜欢你是孩子们学习好你带的这门功课的前提。这就要求我们在做好教育教学工作时，最重要的是要心中有爱、爱生如子，并且体现在教育教学的每一个环节中，让学生感受到学习知识是快乐的、愉悦的、进而快乐地学习，做学习的主人。我不断加强自身修养，在学习中不断充实自己，在教学中不断影响学生的心灵。做到以情感人、以礼育人、以身示人、以德服人、以能教人，真心实意地为学生着想，使学生与我彼此相互的信

2、任。从刚走上讲台到现在,学生都喜欢上我的数学课,当然在教学中也发生了许多的事情,有时自己也非常的生气,但我对数学课却乐此不疲，钟爱有加。小学数学在许多人眼中是简单的，是枯燥无味的。但是在我眼里它有许多诱人之处。我感谢校领导让我做了一名数学老师，是数学科的教学伴我愉快地走过了每一天，我可以自豪地说我是一名受学生喜爱的数学教师。 作为一名数学老师可以利用数学课的 教学引导学生去享受数学知识结构的整体美，数学概括的简洁美；带领学生去探索数学的的奥秘、在数学的王国里傲游，使学生对数学知识产生了浓厚的兴趣。 当然在教学生活中也有许多另我感到无奈的时候，例如在课堂上一道题有时讲上好几遍部分学生仍听不懂，

3、看到学生脸上的忙然，自己心中对这部分学生也缺乏信心，课下竞有部分同学主动来让我再给他们讲，并说自己听不懂的原因，也有他们自己的基础问题，也有是我讲的过快他们跟不上。这时我也自己进行反思，对他们的要求是不是过高，让他们在学习上感到压力过大。记得有一次有一道综合应用题，在课上已经讲过了思考的方法，可是一名学生在课堂作业中仍然做错了，再让她订正时她急的眼泪到掉了下来，最后她说我在课上讲的太快了许多同学都没有听懂，他们的作业都是抄别同学的。我听后对自己的教学方法进行了深刻的反思，课上我对优等生关注的多一些，对差生关注的太少，才造成今天的这种情况。在今后的教学中我对差生多一些爱心，他们发现老师并不是不

4、关心他们，对数学的兴趣也慢慢提高了，作业也能独力完成。课下帮助差生辅导功课，使他们知道老师是爱他们的，老师对待每个同学都是一样的。课下还可以和老师一起谈一谈自己的学习情况，一起探索更多的数学知识。“给人一缕阳光,我将会拥有一轮太阳”工作以来，我一直把这句话作为我工作中的座右铭。我注重对学生学习数学兴趣的培养，坚持把“快乐教学”的教学理念贯穿于每堂教学活动之中。用耐心、爱心和诚心来关注每一个孩子，充分调动学生们的学习兴趣。如果孩子是一棵棵正在生长的小树，那么我就是太阳，缕缕阳光伴随孩子的每天成长。如果我们每一位教师多从精神上关心孩子，教化孩子，我们就会多一份理解。我认为幸福其实就是一种感觉，一

5、种心态。