“五课”教研材料.doc

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1、刘家峡中学“五课”教研活动汇报材料近年来，县教育局把开展“五课”教研活动作为全面提升教研水平、挖掘整合优质资源、深入推进新课程改革、提高师资素质和教学质量的保证性措施来抓。根据《2008—2010年全州中小学开展“五课”教研活动的实施意见》，我校制定了开展“五课”教研活动的具体方案，并经常开展形式多样、内容丰富的具体活动，确保“五课”活动在学校的贯彻落实。通过一年多的努力，我校的教师在教育素养、教学能力等方面得到长足的进步。现将实施教研活动的点滴做法向各位领导汇报。一、明确方向，提出要求“ 五课

2、”指的是设计一堂课、说好一堂课、上好一堂课、反思一堂课、评析一堂课。围绕“五课”，向全校教师提出要求，努力做到以下几点：  　　1、设计一堂课。要求教师能够分析教学的内容，确定教学重点；分析教学对象，实事求是的确定教学目标，努力做到知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的整合。从而有效地转变学生的学习方式，有效地发挥教师的组织、引导和参与作用，突出重点，有效地实现师生互动，灵活地进行重、难点的处理。　　2、说好一堂课。说课是教师经过备课，在一定的场合下，把所备章节的教材分析、学况分析、

3、教学要求、教学过程、板书设计、主要设计意图，根据需要用准确的语言具体地向其他教师进行表述。说课围绕以下基本内容展开：　　⑴、说教材——确定教学重点。⑵、说学生—指出可能出现的教学难点。⑶、说教学目标的确立和实现教学目标的基本思路⑷、说突出重点与突破难点的策略。⑸7、说优化宏观教学过程结构与微观教学方法操作的设想。⑹、说教学方法的选择和教学手段的使用。⑺、说教学效果的预测。3、上好一堂课。上好一堂课首先教师要有激情，在上课过程中要有高潮，要让学生参与进来。正如刘开幸先生所说，在新课程课堂教学过程中

4、应该实现三个百分之百，即：百分之百的参与、百分之百的关注、百分之百的达标。百分之百的参与，就要选择知识生长点，调动学生参与学习的兴趣；利用任务驱动，吸引学生参与学习的活动；设置认知冲突，提高学生参与学习的态度。百分之百的关注，就要关注学生的学习过程；关注学生的学习方式；关注学生的情感态度。百分之百的达标，由于在课堂教学中，百分之百的学生都达到课程标准的要求是实现学生主动发展的保证。课程标准的要求是对学生学习的基本要求，在课堂教学中，可以上不封顶，在课程标准的基础上进行拓展和延伸；但下要保底，必须

5、百分之百的学生都达到课程标准的要求。总之，实现三个百分之百，是落实新课程“一切为了学生发展”理念的有效措施。4、反思一堂课。教育反思就是对教育教学过程的再认识、再思考、再探究、再创造。反思有四种类型：第一种是专题反思与整体反思，一堂课后，教师可以分析自己教学中的以下行为 ：　　（1）这堂课是否达到了预期的教学目标？　　（2）这堂课在那些方面是成功的？　　（3）这堂课的教学设计与实际教学行为有那些差距？　　（4）这堂课上发生了哪些令我印象深刻的事件？　　第二种是即时反思与延迟反思　　第三种是课前反

6、思、课中反思与课后反思　　第四种是反思成功、反思不足与反思失败　7　5、听评一堂课。听评课的功能，主要有四大功能：教研科研功能、激励发展功能、教学诊断功能、沟通协调功能。在点评的过程中，点评建立在相互学习、互相促进、共同提高的基础上点评，摒弃互相吹捧或互相拆台的不良现象。二、以多种形式的活动为载体，确保“五课”教研活动的贯彻落实1、制定“五课”教研活动计划。学校根据《2008—2010年全州中小学开展“五课”教研活动的实施意见》，制定了开展“五课”教研活动的方案。由教研室及各学科组根据学校的方案

7、结合各学科组具体情况作出具体的安排部署。2、根据学校工作计划及教研室工作安排，围绕“五课”开展竞赛活动。课堂是教师进行教学活动的主阵地。学校高度重视课堂教学，要求教师集中精力向40分钟要质量。因此，学校在全校范围内开展了优质课竞赛活动。本着人人参与，层层评选的原则，教研室制定了详细周密的竞赛计划。先由各学科组组内听课，评选出优秀教师参加全校优质课竞赛活动。活动分为文、理两组举行。请学校省州县级骨干教师、教学能手、学科带头人做评委，制定了科学、详细的评分细则。参赛内容包括四个方面：教案、上课、说课

8、及课后反思。评选出获奖者。最后分学科组织评课并记录存档。3、开展“以老带新，以新促老”的“结对帮教”活动。根据“以老带新，以新促老”的原则，学校展开了“结对帮教”活动，共结对子15对。学校要求帮教教师每学期相互听课5节以上，听课后讨论、评议、总结得失。经常性传阅教案，交流教学方法，交流辅导学生、批改作业等经验。到学期或学年末，被帮辅教师对学校上一节汇报课。4、开展“资源共享、个人加减、课后反思”7的集体备课。学校以学科组为单位开展集体备课活动。首先，制定了详细的计划，确定了每周的主备教师，提出了