2013年小学六年级数学毕业试卷试卷分析.doc

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1、2013年小学六年级数学毕业试卷试卷分析 期末考试已经结束了，这次考试是六年级学生六年来总结性考试，是全面衡量学生小学阶段学习情况的一次考试，就六年级五个班的考试成绩整体来说，本试题难度适中，体现了基本知识与技能的重要性，题目较好地反映了新考纲的要求。 一、学生答卷情况分析 1．从试卷看存在的问题（1）学生基础知识掌握不牢固，如：计算题出错，包括口算题出错。画图题方向画错。丢分较多。这反应了平时教学中没有及时测评了解学生掌握情况，以及考试时学生作弊，没有反应出真实情况。未能采取相应的措施对基础知识欠缺的学生进行补习。 平时教学时对于基础知识的练习不够，督促检

2、查力度不够。（2）学生的做题习惯有待提高，如：读题不认真，在最后一题中有单位不统一，大多数学生没注意单位换算，虽然思路和过程方法都正确，但却前功尽弃，5分全丢。书写习惯不好，有部分学生卷面书写不工整。（3）学生数学语言表达不够完整。如：填空题描述图形的变换，大多数学生叙述不够完整。（4）理解应用能力不足。如：在行程问题和工程问题中，把总量看成单位一的抽象的问题，学生理解困难。 2、阅卷中值得商榷的地方（1）批改出错的问题，选择题第四题正确答案应该是C，而阅卷时以D为正确答案。填空题5题，估计树叶的面积，正确答案应该是18—21平方厘米。而阅卷却以18平方厘米

3、为正确答案。而这两大题大部分学生的答案都是正确的。（2）阅卷尺度过严格。如：平移、旋转、轴对称题，小学大纲要求与中学要求不同，如:从图形A到B是（旋转）得到的，而在中学应填成（向右平移5格，再顺时针旋转90度）。对于计算、应用题中的错误扣分也有不同，严判的只看结果，但按常规判过程思路正确也应给分。（3）分数统计出错，有很多同学分数少加情况，少则一二分，多则二十分，四十分都有。二、通过以上的分析思考，我们在今后的教学中应从以下几个方面改进教学：1、在注重知识方法教学的同时，加强对学生认真细致学习习惯和独立审题意识的培养。从卷面可以发现，对于成绩较好的学生，培养

4、认真仔细的良好习惯至关重要，尤其是要从低年级抓起；而对于学困生，则要在此基础上，重点训练其独立理解题意的能力。认真仔细是教学中应当培养学生形成的一个重要学习习惯，尤其要从每一名学生抓起。2、基础知识教学应更加扎实，尤其注意从多角度、多种形式引导学生理解同一知识点。从考试情况看，最基础的知识熟练程度不够。在今后的教学中，要做到对基础知识多做多练，并充分掌握学情，改变凭教师主观判断知识习题的难易程度的教学习惯。同时特别注重练习形式的变化，讲课时，注重举一反三，增强练习开放性。3、作为教师，应更进一步学习新课程理念，理解新教材的教学思想，做到充分挖掘教材内容，把握

5、教学范围，在今后的教学中，我们应在理解教材上下功夫，准确掌握教学内容的内涵和外延，能够逐步做到用教材教而不是教教材。在新教材的运用中善于思考，能够在教学中根据实际情况，进行调整补充，使教学不再出现内容衔接上的漏洞和欠缺。4、在教学中，把“引导学生真正理解数学，真正学会解决问题”作为长期目标，不断促进学生在思考中学习，防止数学定势思维的形成。5、从测试中可以看出，不及格的学生比较多。今后更应该做好后进生的帮扶工作。在今后的工作中，我们更应该脚踏实地、认真努力、不断学习，力争把工作做得更好！