最新北师大版二年级数学上册1---3单元教案.doc

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1、祁丰学校2013年秋学期第一单元加与减课题：谁的得分高教学目标：知识与技能:1.掌握两级的运算顺序和用竖式计算的书写方法。2.培养学生发现数学信息，解决问题的能力。过程与方法:培养工整书写，认真计算的好习惯。情感与态度:激发学生学习数学的兴趣,体验成功的快乐.教学重难点：重点:掌握100以内数连加的竖式的计算方法。难点:掌握竖式计算的简便写法和利用竖式计算解决问题。课堂类型:新授课教学准备：课件教学方法：自主学习、合作探究教学时间：2课时教学过程：第一课时一、问题情境老师谈话导入。课件出示：教材第2页情境图及成绩统计表。师：这是淘气和笑笑进

2、行套圈比赛的成绩记录。观察这张表你了解哪些数学信息？学生讨论，自主发言学生可能会说：淘气第一次得24分，第二次得23分，第三次得41分。淘气第一次得24分，笑笑第一次得23分，淘气第一次得分比笑笑高。淘气第二次得30分，笑笑第二次得44分，笑笑第二次得分比淘气高。淘气第三次得41分，笑笑第三次得29分，淘气第三次比笑笑高。……师：同学们发现数学信息真不少。还有同学看出了淘气的得分两次超过了笑笑，真细心！二、自主探究1.进行估算课件出示：教材第2页对话情境23祁丰学校2013年秋学期师：同学们，你们看，这对好朋友因为比赛的输赢发生了争执，你觉

3、得他们谁说得对呢？为什么？生讨论，汇报。2.尝试计算。师：刚才我们用自己喜欢的方法做了粗略的比较，觉得笑笑说得有道理，可能是笑笑获胜了。那么到底谁获胜了呢？让我们来算一算，看结果是怎样的。先计算淘气的总分吧！学生试做，教师巡视，了解学生的计算方法。师：说一说你是怎样算得？学生可能出现多种计算方法：无论学生做出怎样的方法，教师都应给予肯定。三个数连加的竖式以前没有用过，如果交流不出来，教师可作为参与者交流。提示学生观察：由于这三个数中有一个是整十数，计算时，采取竖式和口算结合的方式比较简单。师：刚才同学们用不同的方法计算出淘气的得分是95分，

4、现在大家再计算一下笑笑三次一共得多少分？学生尝试计算，教师巡视，并指导个别学习有困难的学生。3.学生分小组交流计算结果和方法。学生汇报，教师板书。三、总结提升师：这节课一开始我们用自己的方法解决了淘气和笑笑套圈比赛的问题。现在，老师提一个建议，下课后，请同学们自由组合，也进行一次套圈比赛，把比赛的情况记录下来，下节课大家汇报一下。四、作业设计练一练第二题做在课堂本上。板书设计：教学反思：23祁丰学校2013年秋学期第二课时练习设计：教材第3页第一题:投飞镖比赛(1)说一说,从表中你知道了哪些数学信息?(2)你能看出奇思和妙想谁获胜吗?(3)

5、奇思一共得了多少分?妙想呢?第二题:三个小组一共有多少人?学生独立解答后,集体订正。第三题：计算学生独立完成后板演。第四题：下表是我国运动员在近几届奥运会上获得的奖牌数。先让学生读表收集数学信息。解决书上的数学问题。学生自己提出数学问题，独立解决。课题：秋游教学目标：知识与技能:1.通过选择合适的信息解决简单的问题，。2.培养学生选择信息、应用所学知识解决问题的能力。过程与方法:经历探索连减计算的过程，能用自己的方法正确地进行100以内数的连减计算。情感与态度：感受数学与日常生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣，建立学生学好数学的自信心。

6、教学重难点：重点：掌握竖式计算的连减的方法。难点：能正确进行100以内数的连减计算。教学方法：自主学习、合作探究教学准备：课件课堂类型:新授课教学时间：2课时教学过程：第一课时23祁丰学校2013年秋学期一、问题情境师：秋天到了，正是出游的好时节。同学们喜欢秋游吗

7、课件出示：教材第4页情境图师：从秋游图中你知道了哪些数学信息？学生可能会说：这条船可以坐90人。有两队，一队有45人，二队有25人。师：同学们观察得很仔细，说得很准确。你想到了什么数学问题？生1：一共有多少人呢？生2：这条船能坐得下这些人吗？生3：船上还有空座位吗？……二、自主探

8、究1.乘船问题。师：是啊，两队都上船后，船上还有多少个空座位呢？你觉得应该怎样解决这个问题呢？学生尝试自己解答，教师巡视，了解不用的算法。请不同算法的学生到黑板板书，并说明理由。2.乘车问题。师：同学们之前的表现非常棒！解决了乘船时的问题。如今啊，同学们的秋游就要结束了，要乘车返回学校。课件出示：教材第4页情境图。师：根据图中给出的数学信息你能计算出第3辆车上有多少人吗？自己试一试，然后在小组内交流。学生尝试解答后小组内交流解法，教师巡视，指导个别有困难的学生。组织交流，重点强调用竖式计算的写法。三、总结提升。师：通过今天的学习，你有什么收

9、获呢？四、作业设计练一练第二题做在课堂本上。板书设计：23祁丰学校2013年秋学期教学反思：第二课时练习设计：教材第5页第一题:看图解决问题(1)说一说,从图中你知道了哪些信息?