《桥之美》教学案.doc

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1、隆德县第二中学教学案八年级语文（上）课题《桥之美》课型新授课授课日期主备人李彬审核人授课人 学习目标1、流利有感情的朗读课文，理解作者喜爱桥的原因。2、品味本文优美而又富有意蕴的语言。3、体会作者发掘桥在不同环境中所产生的“美学效果”的写法，培养审美能力教学重点学习作者抓住事物总的特征运用举例子等进行说明的方法教学难点品味本文优美而又富有意蕴的语言教具及实验设计多媒体课件教  学  活  动知识与方法【课前预习】1、我认识的字2、我积累的词语：：：3、我知道的说明方法及作用:4、我的疑惑。【课堂探究】一、熟读课

2、文，整体感知。（独学）理解作者喜爱桥的原因，体会写法(读、思、积极说、专心听、记)1、在作者看来，桥美在何处？(提示：抓关键语句）你对此有何感想或启示？2、举例子是一种常用的说明方法。为了说明桥之美，作者主要举了哪些例子？并用文中的词语来说明在不同环境中所产生的美学效果。示例：环境及对象：（大而言之）江南水乡或威尼斯的石桥(小而言之)“小桥流水人家”背景下（与流水人家相配合）的“小桥”美学效果：更富有形式上的变化，更偏于绘画的形式美。3、阅读第4段，在其所描述的画面中，你最喜欢那一幅，用生动的语言描绘画面并说说

3、为什么喜欢?）二、美句欣赏，（课后练习二）（对学、群学）（1）早春天气，江南乡间石桥头细柳飘丝，那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块，即使碰不见晓风残月，也令画家销魂！初二语文备课组隆德县第二中学教学案八年级语文（上）（2）无论是木桥还是石桥，其身段的纵横与桥下的水波协同谱成形与色的乐曲。3、自举一例，并作赏析（4分）4、阅读最后一段，谈一谈你的理解。 三、比较阅读，拓展延伸（对学、群学）1.比较本文和《中国石拱桥》在内容和写法上有何不同？比较篇目说明对象着眼点说明顺序说明方法语言特征中国石拱桥       桥之美 

4、     2.看看周围的事物，是否也有引起你审美感悟的东西。请模仿《桥之美》的写法，写出你的“____________之美”。（小作文）（15分）（要求：一至二百字）（质量高内容丰富可另加5分）提示：小草大树、夏莲秋菊、春雨冬雪、校园田野、长莲湖桥之美，王母湖之美，府河之美……【课后作业】：练习册拓展延伸（见《学习之友》40页）【课后反思】：初二语文备课组