生活感悟类完形填空的特点及解题技巧（唐艳玲老师）.doc

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1、南宁外国语学校“互教互学”高效课堂高三英语导学案高考复习题型专项之完形填空（2）编写：唐艳玲审核：高三备课组编写时间：2014-2-20题型专项之完形填空（2）生活感悟类完形填空的特点及解题技巧Learninggoals学习目标：1.Goalsofknowledgeandskills知识目标与技能目标了解生活感悟类文章的题材特点并学会相关解题技巧。2.Goalsofattitudeandvalue情感态度与价值观①回归语言学习的本真，体味生活感悟类文章的语言美感。②从生活感悟类题材文章中汲取丰富的文化内涵

2、和人文要素。3.Goalsoflearningmethods学法目标通过自主学习活动和“互教互学”活动，学会观察、分析、归纳并运用完形填空解题技巧。Learninganalyses学习分析：LearningImportant&DifficultPoints学习重难点如何准确把握生活感悟类完形填空解题技巧并加以运用Learningprocedures学习过程：Step1Preview课前预习（1）完成①2013年福建卷②2013四川卷两篇完形填空并自主核对答案。（2）思考——两篇完形填空的主要内容是什么？在

3、题材上有什么共同特点？Step2Leadingin课堂导入生活感悟类完形填空题材特点:◇文章能给人心灵以启迪，使人从中受到教育◇体裁可以是文体或是文体◇结尾一般会有一句“点睛之笔”，点出全文的◇结构和议论文类似，一般是、、或结构Step3Cooperativeteachingandlearning合作探究互教互学GroupDiscussion:请与组员分享做这两篇文章时所采用的解题思路。解题技巧点拨——针对生活感悟类文章的特点，做这类文章的完形填空时，要特别注意以下几点：1．抓认真理解开篇首句（首段），判

4、断文章的体裁，推测全文大意乃至主题。如果是记叙文，找出when,where,who,what等基本要素。2．抓善于抓住文章中心句、中心段，充分领会文章思想、把握文章脉络。3．抓抓住线索，注意情节的变化，以求综观上下文，达到整体理解文意，从而避免片面性和断章取义。注意：1.解题过程应同时运用完形填空共有的解题技巧——上下文，固定搭配、词语辨析，逻辑推理，文化背景和常识。2.调动自己的情感。这类文章不会讲大道理也不会涉及到专业知识，而是谈一些小事和简单的道理，如果读者能和作者产生感情上的共鸣，会更好地把握作者

5、的意图态度，从而提高做题的准确度。实例分析——2013年福建卷1.抓首句（首段）Wehavebeendrivinginfogallmorning,butthefogisliftingnow.Thelittleseasidevillagesareappearing,onebyone."Thereismygrandmother'shouse,"Isay,pointingacrossthebaytoashabbyoldhouse.2.抓中心ToknowwhereIcomefromisoneofthegreatl

6、ongingsofthehumanheart.Toberootedis"tohaveanorigin".Weneedthatorigin.Lookingbackward,wediscoverwhatisuniqueinus;learnthemeaningof"I".Wemustallgohomeagain—inrealityormemory.3.抓线索Part1大雾天，祖孙俩开车前往NovaScotia，Lisa去寻根，作者追忆过去。Part2来到屋子旁，奶奶开始讲述童年，回忆当年的种种快乐。Lisa听着

7、奶奶的讲述，认为这儿就是她的根。Part3点题：知道自己的根在哪里，是humanheart(人类内心)的巨大的渴望之一。通过这次朝圣寻祖，祖孙俩心灵都有触动：发现了自己身上独一无二的东西，领悟了“我”的含义。实例分析——2013年四川卷1.抓首句（首段）“Look,it’sBaldy!”Aboyshoutedinmydirectionacrosstheplayground.EventhoughIwasusedtoregularinsults(侮辱)becauseofthescarsonmyhead,itw

8、asstillhorribletohear.IsighedasIwasheadedbacktotheclass.2.抓中心Now,IamproudofwhatIlooklikeandmuchhappier,becauseIhaverealizeditisyourpersonality(个性)thatdecideswhoyoutrulyare.3.抓线索Part1作者所面临的困境。Part2事故发生的原委及对作者后来的生活造成的