初中物理探究专项(教科版八年级上册)

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1、初中物理探究专项八年级上册1．平面镜成像【课本内容探究】问题一：怎样来测量镜中的像的大小和位置呢？答：这需要透过平面镜，既能看到像，又能看到平面镜的后面。也许用玻璃板代替平面镜能行。问题二：图1-1-2中两个小孩的对话说明了什么？答：⑴平面镜所成的像是虚像⑵虚像不是能量的聚集⑶当蜡烛和像完全重合时，即确定了像的位置问题三：为什么要点燃其中一支蜡烛？答：⑴增大像的亮度，便于成像⑵便于说明虚像不是能量的聚集问题四：为什么不宜用LED灯进行实验？答：LED灯是冷光源，无法说明虚像的能量问题【相关习题】1．某同学做

2、“平面镜成像的特点”实验时，将一块玻璃板竖直架在一把直尺的上面，再取两段等长的蜡烛A和B一前一后竖放在直尺上，点燃玻璃板前的蜡烛A，用眼睛进行观察，如图所示．在此实验中：图1-1-1(1)直尺的作用是便于比较物与像的______________关系；　　(2)两段等长的蜡烛是为了比较______________关系；　　(3)移去蜡烛B，并在其所在位置上放一光屏，则光屏上_______接收到蜡烛A的烛焰的像(填“能”或“不能”)．这说明平面镜成的是_______像．2．物体AB放在平面镜前，AB的像．　　2

3、题图3题图3．物体AB放在平面镜前，画出能看到AB像的范围．-6-4晚上，在桌面上铺一张白纸，把一小块平面镜平放在纸上，让手电筒的光正对着平面镜照射，如右图所示，则从侧面看去（）A．镜子比较亮，它发生了镜面反射B．镜子比较暗，它发生了镜面反射C．白纸比较亮，它发生了镜面反射D．白纸比较暗，它发生了漫反射5如图所示，人眼看不见哪一个物体在平面镜中的像？（）A．a物B．b物C．c物D．a、b、c三物　图1-1-2-6-2凸透镜成像【课本内容探究】注：提示三：实验中还应控制物距一定，改变透镜焦距重新实验。图1-2

4、-1图1-2-2【相关习题】1关于像，下列说法中正确的是A.凸透镜成虚像时，因用光屏接收不到，所以人眼也看不到B.虚像都是由光的反射形成的，实像都是由光的折射形成的C.虚像总是放大的，实像有时是放大的有时是缩小的D.虚像用眼可以看到，用光屏接收不到2在探究凸透镜成像的实验中，蜡烛到光屏的距离为50cm保持不变，某同学将一个焦距为10cm的透镜从光屏移向蜡烛的过程中，下列说法正确的是A.能在屏上成一次清晰的像B.能在屏上成二次清晰的像C.能在屏上成三次清晰的像D.不能在屏上成清晰的像3某同学在探究凸透镜成像的

5、规律时，先把凸透镜正对着太阳，移动凸透镜，在地上得到一个亮点，测出亮点到凸透镜的距离，这样做的原因是什么？1D2B3测出凸透镜的焦距-6-3物态变化【课本内容探究】问题一：水浴法的好处？答：⑴受热均匀⑵实验现象明显问题二：石棉网的作用？答：⑴受热均匀⑵延长实验时间问题三：如果不用水浴法，应采取什么措施？答：加搅拌棒，金属丝问题四：图线法的好处？答：图线能直观，形象地表示一个量随另一个量变化的过程。图1-3-1图1-3-2【相关习题】1（2008·济宁市）图12所示是某物质熔化时其温度随时间变化的图像,根据该

6、图像你能获得哪些有价值的信息，请写出两条：信息一：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。信息二：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。2（2008·达州市）冰在熔化过程中，下列判断正确的是：【　】A．内能不变，比热容不变B．吸收热量，温度不变C．比热容、内能、温度都不变D．比热容变大,内能增加，温度升高3（2008·达州市）固体熔化时温度的变化规律炎热的夏季，家中的蜡烛、柏油路上的沥青会变软。而冰块熔化时，没有逐渐变软的过程。由此推测，不同物质熔化时，温度的变化规律可能不同，我们选用碎冰和碎蜡研究物质的熔化

7、过程。为让碎冰和碎蜡均匀和缓慢地熔化，我们把碎冰放到盛有温水烧杯中，把碎蜡放到盛有热水的烧杯中分别进行实验并记录数据，实验装置如图所示。（1）图甲是＿＿＿＿＿＿（填“冰”或“蜡”）的温度随时间变化的图象。图乙所示温度计显示的是蜡某时刻的温度，它的示数是＿＿＿＿＿＿℃。（2）在冰和蜡熔化过程中，如果将试管从烧杯拿出来，冰和蜡停止熔化。将试管放回烧杯后，冰和蜡又继续熔化。说明固体熔化时需要＿＿＿＿＿＿热量。-6-4密度测量【课本内容探究】m一定V1/V2=p2/p1v一定【相关习题】1【2009•天津市】某物理

8、兴趣小组，在测量一个实心小物体的密度时，采用了如下的实验操作：首先用天平测出物体的质量mo；然后在小烧杯中装入一定量的水，用天平测出烧杯和水的总。质量m1；再用细线将物体系好后，用手提着细线使物体浸没在此烧杯的水中(水无溢出且物体不接触烧杯)，此时天平平衡时测量值为m2，如图5所示。下列说法正确的是【】BC图5A．物体在水中受到的浮力是mogB．物体在水中受到的浮力是(m2一ml)gC．物体的密度是D．物体的密度