教学随笔让每个孩子快乐起来.doc

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1、让每个孩子快乐起来“快乐是什么？”苏格拉底说过：“快乐就是这样，它往往在你为着一个明确的目的忙得无暇他顾的时候突然来访。”先哲为我们普通人对“快乐”一词作出了这样的诠释。对孩子来说，他们的快乐在哪里？是思考、求知、创造成功还是来自纯真友谊，集体的温暖还是野外的嬉戏……如果我们走进孩子身边，蹲下身与他们倾心交谈，我们就会发现，比起成功之后的快乐，孩子们更愿意在快乐中创造成功。所以，我们在日常的教育过程中，要多给孩子们本该属于他们的生活的快乐，在孩子们欢乐的过程中施以教育，常会事倍功半。快乐是可以传染的。如果老师能保留快乐的心情用自己的微笑去面对每个学

2、生，不管他是优等生、中等生，还是所谓的后进生，微笑就像阳光，照到哪里，哪里就开始发亮。与此同时，老师的心情也会非常愉快，轻松完成课堂任务。金杜衍是我们班新来的孩子，会说简单的汉语，但不会认也不会写，课堂上从不举手发言，他也不常与学生交流，当同学们在操场上丢沙包跳大绳时，他就一个人在游乐场的边上徘徊，他显得那么孤单，那么无助，我的心不由一颤：孩子，什么时候你的眼神不再忧郁，什么时候在你的脸上也能开发微笑的花？从此，只要面对他，我就始终脸带微笑，眼带鼓励，课间，我陪他一同玩耍，他教我一种游戏说是在韩国玩的，我玩不过他，他笑了，那微笑很满足，他教我学说韩

3、国话，我学不上来，他也笑了，但还是一遍遍的教我，那样子很认真，当我说对了，他开心地笑了，望着他的笑脸，我想：快乐，多好！快乐是可以制造的，孩子的心里是十分简单的，有时候，一点点小小的满足就够他快乐好久了。高子鸣是一个机灵可爱的孩子，就是做事不上心，爱磨蹭，能拖则拖，一次写字课上，当我走到他的身边，在他的作业本选了一个字用红笔圈出来写上“真棒”，我继续批改，没想到他一会就写完了作业，这一次比哪一次写得都快都好。看着他那满脸泛着的快乐红光，我的心底油然而生一股暖意，一个不经意的动作，为孩子制造了一整天的快乐，制造快乐原来如此简单。快乐是一个顽皮的精灵，

4、总爱与人捉迷藏。当你作了许多努力却仍没有结果时，请不要气馁，请相信精诚所至，金石为开这句话。在人的一生中，童年的许多日子如花开了又落，了无痕迹，但快乐却可以结出丰硕的果实，挂上永恒的记忆之树。孩子们只要拥有了快乐的童年，才有回忆中金子般的童年生活。