《这样做不好》教学设计.doc

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1、《这样做不好》教学设计　一、教学要求　　　1学习劝说别人不要做有损于公共利益的事情，说话有礼貌。　　　2培养学生关心身边的事情，勇于表明自己的态度。　　二、教材说明　　　　“这样做不好”是引用人们对损害公共利益的行为进行劝说的通常说法。文中两幅图分别画着两件不该做的事情：一件是几个小男孩在草地上踢足球；一件是一位阿姨在院落中的水龙头处洗萝卜，水龙头开着，盆里的水已经溢出来了。图中都有人在一旁劝说。　　　　教学的重点是说出这两件事的做法为什么不好，该怎样劝说。　　三、教学过程　　　1以题激趣。揭示话题，读读题说说想知道什么。(让学生质疑。如

2、，究竟做了什么，为什么不好?教师相机解题，出示图片。)　　　2看图谈话，了解图意。　　　　　(1)图上的谁做了什么不好的事?　　　　　(2)在一旁的人正在干什么?解释“劝说”。即用讲道理的方法使别人不要这样做。　　　3分组讨论。可5—6人一组讨论书上第二题。再推选两位代表准备汇报，一人说一幅图。　　　4全班交流。在交流中使学生认识：在草地上踢足球会伤害小草，破坏环境美化，影响别人休息。开着水龙头洗菜太浪费自来水了。重点指导学生劝说时要讲出道理(不一定讲全)，语句完整，态度大方，有礼貌，采用温和的语气。　　　5分组准备表演。即一组选一幅图

3、演一演。可加上被劝说的人的语言、动作。　　　6汇报表演，评评哪组演得好。　　　7课后延伸：鼓励学生在学校、家里发现不该做的事大胆劝说。　　四、教学时间　　　　教学本课可用1课时。