区角工作安排活动家长会.doc

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1、区域活动在幼儿园的重要性：区域活动,是现代幼儿教育机构普遍应用的一种教育方式。它重视的是:幼儿的自主活动和主动发展;幼儿与环境、材料的相互作用;幼儿活动过程中教师与幼儿的沟通,注重的是幼儿当下的生活和发展。它可以把教育实践和众多教育理论——杜威的进步主义思想,维果斯基的最近发展区理论,皮亚杰建构主义和关键经验的精髓,加纳德的多元智能学说——结合起来。在它有限的空间里,创造出无限的风景。它有相对宽松的活动气氛,灵活多样的活动形式,是集体教育基础上幼儿发展个性、表现个体差异的最好平台,能满足幼儿发展的不同需要。 幼儿园活动特别是区域是幼儿在教

2、师有目的、有意识创设的有限环境中，自由选择以个别或小组的方式自我操作、探索学习，从而在和环境的相互作用中，积累经验并学会表达自己的感受，获得身体、情感、认知及社会性质等方面发展的一种教育组织形式。特别是区角内的许多材料都是由教师自制的教玩具，都是根据教育教学的特点有针对性的投放。学习性区角活动的目标是创设学习性区角，投放材料的依据，也是指导活动，评价结果的依据，是继续发展他们对各种事物充满好奇的良好品质，并逐步培养他们满怀信心地去探究、去协作、去交流的积极愿望与行为。在区角活动的创设中，要把握住它的特点使学习性区角活动具有开放性、独立性、

3、兴趣性、发现性、创造性和参与性。幼儿园的学习性区角活动是幼儿的一种有效学习方式，区角活动的设置使幼儿在学习中，主动性得到了发挥，个人的经验、特点得以体现，也具体落实了以儿童发展为本的教育理念。因此活动区最重要的就是创设能鼓励幼儿自由选择、大胆操作、大胆探索的环境，根据幼儿的年龄特点，提供趣味性、层次性、可操作性、多功能性的材料，更好地促进幼儿身心全面和谐的发展。所以，解了区角活动的性质之后，我们来说一下我们班目前区角的实际情况，我们班目前有四个区域，分别是：手工区、表演区、图书区、益智区。首先，手工区里的活动比较丰富，也受到了幼儿们的欢迎

4、，在那里有折纸、剪纸、画画、拼图、撕纸等，其中最受欢迎的就是拼图和撕纸了，手工区可以开发幼儿的动手能力，有效的锻炼他们的团结精神。因此，我们动员幼儿和爸爸妈妈一起收集材料，将身边可以用来制作的废旧材料保留下来，带到幼儿园，放在“百宝箱”里，让孩子们自由的制作。其次，表演区的活动很是丰富，在这里主要是一些幼儿们喜欢的表演服饰、乐器等，这个区主要是让幼儿欣赏模仿，尝试表演，锻炼幼儿的表演能力，从而提高他们的表现力。再次，我们一直以来都鼓励幼儿多看图书，这个区我们投放的是挂图、看图识字、有教育意义的故事书等，让幼儿养成从小读书的好习惯，也可以让

5、儿养成安静思考的习惯。最后，益智区是我们每一个幼儿的最爱，这里放了益智拼图、益智玩具、各种玩具等，让幼儿在玩中找到快乐，开发他们的脑力思维。总之，每个区域都能给幼儿带来收益，开发他们的智力，是我们一日教学中不可或缺的，能够提高幼儿的各个方面的能力。这里有一些我们收集到的一些区域材料请大家看一下，这只是一小部分，收集的不是很全面，大量的东西还需要我们家长的积极配合。下面就将我们缺少的材料分配给大家。首先是手工区，这里还需要鸡蛋盘、石头、碎布（马子涵、常嘉涵、玉雪惠、杨俊尧、李子恒、王浩宇），益智区需要4个迷宫（张萌萌、刘涵雅、吴翌晨），瓶子

6、2个大圈圈10个（王鑫伟），毽子5个（张艺格、许诗梦、王宇坤、刘佳慧、聂紫依）沙包3个（李荣浩、李亦恒、王一凡）跳棋3个（赵子晨、贾乐乐、聂启明）象棋2个（高文则、李昊轩）。图书区我们现在有的书还不是很丰富，家里还有书的就可以带到园里来。表演区是目前还没有投放任何材料，所以请家长要多多的支持、配合争取早日让孩子们进去活动，表演的衣服，家里有孩子不穿的小裙子、小外套裤子、花布。爱心医院是我们新设的一个区角，这里需要吊瓶、药盒、针管，这些东西家里有的都拿来，我们再重新分类，后面这两个区域我没有指定那些家长带东西，是因为材料要的比较多希望我们每

7、位家长都要配合，积极地参与到我们的区域制作中来，争取尽早完成，让孩子们早日进入区角活动。最后，我们非常的感谢家长对幼儿的重视，同时也感谢家长对幼儿园工作的大力支持。那么您们对我园工作还有那些意见和建议希望大家畅所欲言，这也是对我们工作的支持，对我们也是一种进步，希望大家不要有所保留，谢谢大家！