小学六年级英语上第六单元教案.doc

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1、六年级英语第六单元教学设计——万丰镇沙窝小学姓名李新新单元备课单元教学目标分析1.单元目标(1)能够简单讲述水循环的过程，如：wheredoestheraincomefrom?Itcomesfromtheclouds.(2)能够简单叙述植物种植的过程，如：Puttheseedsinthesoil.Wateriteveryday.(3)会唱歌“LittleWaterDrop”.2.知识目标(1)能够听、说、读、写A、B部分Let’slearn中的四会单词和Let’stalk中的四会句子。(2)能够听、说、认读Let’slearn，L

2、et’stalkLet’sread等部分的白体单词和句子。(3)了解Storytime,Goodtoknow,Tasktime等部分的内容3.情感、策略、文化等有关目标(1)情感态度：培养学生热爱大自然的美好情感，增强环境保护意识。(2)文化目标：了解水结成冰的相关知识。单元内容分析1.本单元是一个阅读单元，重点学习水循环及种植过程的表达，涉及到的内容比较抽象，教师要引导学生结合生活经验理解掌握。本单元内容想对比较复杂，特别是Let’sread部分的容量大，难点多。教师要注重多种教法的运用，逐一突破重点。2.另外，本单元字母组合中

3、例词的发音规则比较难以掌握，在教学中教师要予以特别关注。3.单元教学课时安排建议：六课时第一课时：Let’sstartALet’slearnLet’sfindoutCLet’singGoodtoknow第二课时：ALet’stryLet’stalkGroupworkCTasktime第三课时：Let’schantALet’sreadCpronunciation第四课时：BLet’slearnNumberandsayCstorytime第五课时：BLet’stryLet’stalk第六课时：BLet’sreadCLet’scheck

4、课时计划课题UNIT6TheStoryofRain班级教具挂图和单词卡片。时间教学目标1、能够听、说、读、写ALet’slearn部分的黑体单词：stream,rain,cloud,sun,听说认读白体单词：vapour2、够听、说、认读白体句子：Wheredoestheraincomefrom?3、能够完成Let’sfindout的任务。4、学唱歌曲“LittleWaterDrop”.了解水结成冰的相关知识。重点重点、难点：Let’slearn部分的四会单词：stream,rain,cloud,sun和三会单词vapour。难点

5、教学过程1、热身（1）教师放四年级下册第四单元B部分的歌谣录音，学生跟说。（2）T:Wedrinkwatereveryday.Weneedwatereveryday.Whatelseneedswater?教师出示Let’sstart挂图，引导学生看图回答：trees/flowers/animals/birdsneedwater.Fishneedswater,too.教师可以启发学生，想出更多动植物、昆虫名称，然后继续问：Wheredoeswatercomefrom引导学生回答：Itcomesfromrivers,seas,rain

6、,snow……2、预习：日常口语练习：What’stheweatherliketoday?It’s……Doyoulikerainydays?Doyoulikesunnydays?Wheredoesthewatercomefrom?3、新课呈现Let’slearn（1）教师拿出四年级下册第四单元的rainy的单词卡片说：Today,we’regoingtotalkaboutrain.Wheredoesitcomefrom?Doesitcomefromthesky?教师在黑板上画出雨的简笔画，板书rain并带读。（2）教师提问：Whe

7、redoestheraincomefrom?引导学生回答：Itcomesfromtheclouds.教师画出乌云的简笔画，板书cloud并带读。同法引出vapour,sun.（3）“快看快猜”游戏。（4）快速反应。Let’sfindout教学反思课时计划课题UNIT6TheStoryofRain班级教具教学挂图，单词卡片。时间教学目标能够听、说、读、写“Wheredoestheraincomefrom?Itcomesfromstheclouds”并能替换运用于水循环的整个过程。重点掌握句型：Wheredoestheraincome

8、from?Itcomesfromstheclouds。难点教学过程一、Warm-up英语歌曲演唱日常用语。二、Preview英语卡片朗读Let’try听录音。两次，把答案写下来。三、PresentationLet’