北师大版六年级下册语文知识与积累

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1、北师大版六年级下册语文知识与积累本文由指间沙2850贡献doc文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT，或下载源文件到本机查看。北师大版六年级下册语文知识与积累（姓名：（北师大版六年级下册语文知识与积累（1）姓名：（一、读拼音，写词语。10%读拼音，写词语。wǔ(wǎnzhuǎn()(mèi)(zhènhàn)(wēié)(língpánshān)(lóng)(diǎnzhènhàn)(zhuì)(bǐngzhúyèyóu）)mòmíngqímiào)二、给带点字选择正确的读音，在正确的读音下面打“√”。6%给带点字选择正确的读音

2、，在正确的读音下面打“√”。“√”迄(qǐ温驯(xúnqì)今xùn)逮(dài瞥（piēdǎi)捕piě）见尽（jǐn剥削(xuējìn）管xiāo)三、根据汉字的音、形、义组词。5%根据汉字的音、义组词。壁（璧（）载（）裁（）燥（）躁（）倾（）顷（）衰（）哀（））四、根据要求填空。5%+10%+2%+4%+10%根据要求填空。1、按查字典的要求填空。按查字典的要求填空。①“秉烛夜游”的“秉”字，用部首查字法，应查()部，再查()画。“秉”字有两种解释：(1)拿着，握着。(2)古代容量单位。“秉烛夜游”应取第()种解释。)，再查音节()。②

3、“应邀”的“应”，先查大写字母(2、把词语补充完整，然后按要求分两类写下来（填序号）。把词语补充完整，然后按要求分两类写下来（填序号）。①（岭⑤奇花（舟求剑描写自然景物的：用典故说明道理的：3、在每组词中找出一个不同类的在下面划上横线。在每组词中找出一个不同类的在下面划上横线。①清晨②勇敢黄昏善良日夜诚实正午凶残晚上和蔼）草⑥（）耳盗铃⑦波（）壮阔⑧（））羊补牢②悬（）峭壁③狐（）虎威④崇山（）4、解释加点的字词。解释加点的字词。1、昼出耘田夜绩麻。昼：2、童孙未解供耕织。解：五、句子万花筒。句子万花筒。1、我说的这个故事是千真万确的。改为反

4、问句：改为感叹句：2、葛修润保护白鹤梁的建议终于得到了国家文物局的支持。缩句：3、美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。”改成间接转述句:4、有没有动脑筋是考出好成绩的重要原因。修改病句：5、填标点符号。古云禽有禽言兽有兽语众猴都道这股水不知是那里的水我们今日赶闲无事顺涧边往上溜头寻看源流要了去耶精彩回顾一、默写《四时田园杂兴》要写出题目、作者、诗句。（3）%默写《四时田园杂兴》要写出题目、作者、诗句。（3。（绩麻：供：三、阅读天地。阅读天地。（一）《养花》节选）《养花》养花①送牛奶的同志进门就夸“好香”，这使我们全家都感到骄傲。赶到昙花开放的时候

5、，约几位朋友来看看，更有秉烛夜游的味道——昙花总在夜里开放。花分根了，一根分为几棵，就赠给朋友们一些。看着友人拿走自己的劳动果实，心里自然特别欢喜。……②有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。1．给①分为三层，请你在原文上用“│”划分。1.5%2．在“花”字前面加上一个字，概括出每层的意思。1.5%第一层：花；第二层：花；第三层：花。3、如何理解画曲线语句的含义？1%4、以下两题任选一题答。2%A.养花当然是寻求健康、快乐，文中为什么写伤心的事？B.你有怎样的“乐趣”，你认为乐趣的过程积极吗？能给你带来

6、喜悦吗？这个乐趣的结果又是怎样的？？（二）假如只有三天光明我们都知道自己难［nán又会整天惦记着它呢。有时我，要是人把活着的每一天都看作是生命的最后一天该有多好啊，那就更能显示出生命的价值。如果认为今后的岁月还相当漫长，我们的每一天就不会过得非常有意义，有朝气，我们对生活就不会总是充满热情。有些人对待生命不懂得珍［zhēnzhēng］惜在对待自己的各种天赋及使用自shàng］失视力的人才更加珍nàn］免一死，但是健康无恙，谁又会想到它，谁己的器官上又何尝不是如此？只有那些丧［sàng惜光明。事情往往就是这样，一件东西一旦失去，才会留恋它。人得

7、了病才想到健康的幸福。我有过这样的想法。如果让每个人成年以后失明几天，或者聋上几天该有多好；黑暗将使他更加珍惜光明，寂静将使他真正领略的快乐。我多么渴望看看这世界的一切。如果说我凭触［chùcù］觉能得到如此大的乐趣，那么能让我目睹一下该有多好。奇怪的是明眼人对这一切如此淡漠!那点缀世界的事物在他们看来是那么平常，也许人就是这样，有了的东西不知道欣赏，没有的东西又一味追求。假如我是一个校长，我要设一门课，如何使用你的眼睛。教师应该让他的学生知道，看清他们面前的一闪而过的东西，会给他们带来多么大的乐趣。请你思考一个问题：假如你只有三天的光明，你

8、将如何使用你的眼睛？想到三天以后，太阳再不会在你的眼前升起，你又将如何度过那宝贵的三天？1、联系文章，解释词语。2%惦记：淡漠：2、在文中的［］中选择正确的读音，在