教案《每个人都噗》.doc

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1、大班绘本阅读:《每个人都会噗》施黎艳活动目标:1.初步了解放屁的一些知识,知道放屁是正常的生理现象。2.能正确对待正常的生理现象,乐意关注自己的身体。活动准备:PPT,文字,图片活动过程:一、噗声导入,说说对噗的看法1.师:老师今天带来一本书,不过这本书会有点难,敢不敢读?读书之前先来听听这是什么声音?(播放音效)听到什么声音就大声说出来!2.师:今天这本书就是关于它的事,这是什么字?(出示“屁”字)哎呀,你看,如果整堂课都说这个字,不好听,也不够文雅。所以,我们就用另外一个字来代替他,说到这个字的时候,我们就用这个字来代

2、替,它叫噗,叫什么?(出示“噗”)3.师:孩子们,刚才我们听到,“噗”是有“声响”的。(贴字)“噗”除了声响还会有“气味”的,是不是?大家都觉得这件事情很好笑,很好笑一定是因为噗有些奇怪!二、讲述故事,理解噗的形成及噗的排量次数。(一)师播放PTT课件4—9页)讲述故事1.师:今天施老师的书里也有一个小朋友,他的名字叫小强(点击)。他呀,刚上小学,这一天,他在教室里上着课,上课的时候他突然“噗”了一下,同学们都觉得很好笑,都哈哈的笑起来,小强觉得很不好意思。所以当他还要噗的时候,他就想要忍住。(点击)可是忍着忍着他的脸涨的

3、通红,忍着忍着他觉得肚子有点疼,忍着忍着他打了一个隔,接着他就噗的更响了。2.师:所以孩子们噗这件事情可以忍吗?3.总结:所以噗这件事情是不能忍的,否则会噗的更响!4.继续讲故事师:同学们又听见了,又哈哈大笑起来,小强觉得不好意思,(点)放学的时候,他就赶紧回家了,可是他在想自己就“噗”了一下,为什么同学们觉得好笑呢?“噗”难道是一件很奇怪的事吗?在回家的路上小强路过动物园,他发现大象“噗”一下,原来大象要“噗”;他走着走着,又走到了大街的拐角,他闻到了小老鼠“噗”一下,原来小老鼠也要“噗”;他又回到家,看见谁也噗了?(幼

4、儿回答)原来,孩子们,(点)家里的朋友都“噗”,你还知道谁会噗?(除了家里的人会噗、动物噗吗?)那到底怎样的朋友才会噗呢?(点)只要有肠和肛门的都会噗。怎么回事呢?那是因为我们吃东西的时候总会有一些空气和食物一起进入到我们的身体里,那些小空气就在我们的肠里跑来跑去,跑着跑着,跑到肛门那就噗了一下,所以“只要有肠和肛门的都会噗”,所以,(点)孩子们,每个人都噗。师:孩子们,我们每个人都会噗,这是一件非常寻常的事哦!可是那么平常的事情,为什么每次讲到这件噗的事情,大家都觉得还是很好笑!那是因为它有一些秘密我们还不知道!于是小强

5、就回到家里,他想要找找、了解一下,“噗”到底有哪些奇怪的秘密呢?你看,小强在那已经开始了解了,它到底有哪些秘密呢?5.师:一天我们到底要噗多少次呢?(幼儿回答)孩子们,仔细看看,小强告诉我们每天噗多少次的人才算健康而强壮的呢?(点)其实,一天呀,平均要噗十次左右,才是健壮的!还有,一天要噗多少多才算健壮呢?就是一天要噗多少量才算健壮呢?几个牛奶瓶告诉了我们有多少多?看得懂吗?两瓶加半瓶是多少瓶?也就是每天要噗两瓶半牛奶那么多才算是健壮的!(500毫升那么多,才算是健壮的!)三、自主探索噗的秘密1.师:当然关于噗的秘密还有很

6、多,这里是关于食物和噗之间关系的秘密。看懂吗?有没有困难?这朵云说的是特殊蔬菜,就是食物吃了以后,后面是什么?前面说的是食物,后面说的是噗!还有一个,也是关于食物的认识吗?高蛋白是食物,就是吃了高蛋白的食物,这是什么字?(臭)这是关于噗的!这两个秘密都是关于食物的!我把这两个秘密放在了桌上,一会请你和好朋友两个人找一张图片,也就是一个秘密,我们用一分钟时间看看噗的秘密是什么?看完后我们比比谁把秘密说的更全,去看看吧。2.师:我们先来看这个秘密,谁来说?吃了什么特殊蔬菜就会有什么特殊气味的噗。谁能说的更多?除了上面的特殊蔬菜

7、,还有其他特殊蔬菜吗?我们现在知道了,吃了特殊气味的蔬菜会有特殊气味的噗。3.师:我们看看另外一个秘密是什么?吃了高蛋白的食物,会怎么样?孩子们哪些食物是高蛋白的?关于食物和噗之间关系的秘密还有更多呢,看,有时候吃的淀粉多得东西,噗也会多一点。淀粉多得什么?有的时候噗多,也说明你生病了。四、讨论如何避免噗给我们带来的尴尬。师:今天我们知道了许多关于噗的秘密,我们每个人都要噗,所以这是一件非常平常的事情,可是因为噗有他的气味和声响还是会让我们觉得大家在一起的时候,你噗了一下,会有点不好难堪,所以你和朋友在一起的时候,如果你想

8、噗了,有什么办法不让朋友听见噗的声响,闻不到噗的气味?师:可是有时如果来不及呢?怎么办?让别人听不见你的声响,怎么办?那气味呢?五、课后延伸师:关于噗的秘密,我们知道了这么多。这本书的名字就要每个人都会噗,孩子们,像这种类似的书,我们看的越多世界上的秘密你们就知道的越多,那么世界上奇怪的事情就会越来越少

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