大班语言每个人都“噗”

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1、大班语言《每个人都“噗“》彩虹班陈锦设计意图：放屁是一件我们日常生活中很正常的一件事，但是由于它的特性，幼儿每次在做这件事情的时候都会很害羞，而且还会因为这件事觉得很不开心。为让孩子正确对待我们日常生活中这件很正常的事，理解这是一个正常的生理现象，并且学习用正确态度对待这件事，我利用《每个人都噗》这本科学图画书，把放弃这件羞于启齿的事情搬上了集体教学舞台。让幼儿从此能够很坦荡的面对这个事情，学习如何在公众场合避免这件事情带来的尴尬。用时也通过这个活动激发幼儿阅读的兴趣和自然科学的好奇心，我也力求通过这个活动把知识学习

2、与能力的培养较好的融合在一起。活动中主要利用它倾听、观察法、讨论法来开展。活动目标：1、知道放屁是正常的生理现象，了解放屁的一些知识与秘密。2、在解读符号中，激发对科学探索以及阅读科学图画书的兴趣。活动准备：PPT；字卡、图片若干活动过程：一、教师播放放屁的声音导入，出示字卡“噗”。1、请幼儿把自己对噗的感受大胆的表述出来。根据幼儿的回答，出示相应的字卡“臭味”“难为情”。小结：噗主要的特点：臭味、难听、难为情。二、讲述故事，理解噗的形成及噗的排量次数。1、通过故事引导幼儿发现自己身边的人类朋友和动物朋友都会噗。教师

3、小结：原来只要有肠和肛门的都会噗。2、播放PPT幼儿观看并理解图画中噗的形成的过程，并请幼儿大胆表述出来。教师小结：因为我们吃东西时吞入的一部分空气进入我们的肠胃，气体从肠道到肛门排出来就形成了我们都觉得很难为情的噗。3、噗的次数和噗的排量。（1）播放PPT幼儿通过图画了解人类平均每天噗的次数和排量。教师小结：原来我们每个人平均要噗十次，噗出来的气体有500毫升这么多。三、幼儿独立探索环节，讨论不同的噗形成的原因。1、让幼儿带着好奇和兴趣自己去了解读图画中噗的秘密。2、请幼儿主动大胆的把自己看到的秘密用完整的语言表达

4、出来。和食物有关的噗——特殊的蔬菜吃到肚子里，会有特殊的噗的味道；吃了很多高蛋白的食物噗出的味道就会很臭的；吃了淀粉很高的食物噗就会很多。3、教师与幼儿分享自己发现的秘密。和身体有关的噗——噗也可能是要大便的前兆；也可能是我们身体不舒服了，我们的肠胃出问题了的变现。教师小结：噗是一件很正常的事情，引导幼儿正确面对这件事情。四、讨论如何避免噗给我们带来的尴尬。噗虽然是一件很正常的事情，可是还是会因为它的气味它的声音觉得不够文雅。讨论如何避免让很多人知道自己做了这件不文雅的事情（躲起来、去厕所、开窗户、离开人群多的地方等

5、）。五、课后延伸。幼儿结合很多中得到知识，判断图片中的水生物是都会噗，让幼儿带着好奇和积极探索的兴趣继续去发现、去寻找自己遇到的问题。活动反思：通过本次活动我班孩子是第一次尝试有关生理上的课程，所以孩子刚开始还有点不好意思，但在我的PPT出示后讲述了故事内容引导幼儿了解噗这个是人或动物常见的生理现象，所以要正确看待和处理这种现象。孩子们还通过这节课知道吃什么样的食物会放什么气味的噗，通过送礼物的方式来激励孩子尝试说出完整的句式。并在延伸活动中让孩子们去寻找更多的发现。本次活动完成效果好！宜昌市国姿幼儿园