我与语文教学通讯陈群鹏.doc

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1、我与《语文教学通讯》蕲春县清水河中学陈群鹏真的是因为在人群中多看了它一眼，所以，十五年来，我再也忘不了它的容颜。要谈起《语文教学通讯》的好，我还真有一心窝子话要说。《语文教学通讯》，创刊于1978年，是中国教育学会中学语文教学专业委员会会刊、全国中文核心期刊、中国期刊方阵双效期刊、中国对外交流首选语文期刊、华北地区优秀期刊，连续13年荣获“山西省一级期刊”称号。它在我心中，是不折不扣的名著，是百读不厌的经典。我喜欢它，倒不是因为它的历史有多么悠久，影响力有多大，光环有多耀眼，而是它真正地让我爱上了语文，迷上了语文教学，走上了专业化发展之路，也淘到了人生的主流价值。记

2、得第一次写教学论文时，愣头青的我，居然摆出一幅专家学者的姿态，大话连篇，空头理论一大堆，把各种人云亦云的学术碎片拼凑在一起，洋洋洒洒地写了四五千字，害得那位打字的老兄用老式打字机敲敲打打了几天几夜。结果可想而知，只得了个县级三等奖。究竟怎样写好教学论文？得奖的论文一般都是写成什么样子？我迫切地想知道答案。但那时，在偏远山区一个普通中学，我很难得到实质性的指导。偶然间，我在一同事家里看到了一本《语文教学通讯》，随手一翻阅，立马被那前卫的理念、精辟的论述和生动的案例所吸引，恰如久旱的秧苗突遇一场春雨，孤寂的跋涉幸见他乡故知。借回家之后，我居然连看几日几夜，甚至把有些篇目

3、工工整整地摘抄了下来。也许是神聚所致，我终于明白了论文的创作之道，更理解了语文教学教研的内涵。从那时起，我开始认真积累个人教学感悟，悉心总结语文教学心得体会，不断留意教改教研动向，终于能够更准确更深刻地领会到前沿教育理念，能够更科学更细致地思考个人和学校语文教学行为。带着一种灵性，带着一种尝试，我再次撰写语文教学论文，只是实实在在讲一些真话，讲一些个人操作技巧，讲一下困惑和不解，在没有参阅任何学术资料的情况下，居然获得了省级一等奖。这在九十年代初，对于我们那个闭塞的山村中学来说，也不亚于一个爆炸性新闻。后来，我有幸参加了省级课题实验，在实验过程中，我不断地从《语文教

4、学通讯》中汲取理论营养，不断地开阔自已的理论视野，不断地提升了自已专业理论水平，终于又有多篇实验论文获得省市级大奖，还有一篇论文《不是我们踩不准点儿》在《中国教育报》上发表，更有五篇论文在全国“师德杯”“健康杯”等征文比赛中获得一等奖。可以这样说，是《语文教学通讯》让我获得了成就感，是《语文教学通讯》让我真正地亲近了语文。我作为一个山村教师，并不老土。《语文教学通讯》设有“名师印象”“专家论坛”“专题研讨”“专家视点”“先锋观察”和“新锐看法”等栏目，内容十分丰富，全景介绍中小学语文实力派名师的精彩课堂，荟萃了国内中小学语文教学的最新研究成果，引领方向，开阔视野。我

5、不仅从中学会了论文创作要领，还体会出了许多课堂教学特色。自1996年开始，只要有优质教案评比活动，我都会好好借鉴《语文教学通讯》，从课堂实录和教学设计中找出规律，获得启示，几乎每年都有一两篇获奖。特别是参与公开课比试活动，我更视《通讯》为珍宝，有效模仿，实例验证，获益匪浅。记得在讲省级课题“三段六步多课型能级递进式语文单元教学”实验汇报课时，我先后磨课十来节，一直不是很理想。后来翻阅《通讯》，我认真解读优秀课例，认真消化好课标准，认真琢磨操作技巧，终于在验收过程中，获得全场好评。蒋红森、史绍典等权威人士还给予了高度赞誉。再次尝到读《通讯》的好处之后，我更是对它钟爱有

6、加。事实上，我每走一步，每成功一次，都离不开《通讯》的无声教导。在2010年，我参加黄冈市诗歌教学大赛时，一堂《祖国啊，我亲爱的祖国》，充分借用了镇西茶馆掌柜李镇西老师的诗意教学手法，一举夺得了当之无愧的一等奖。黄冈中学语文教研组长高兴地评价说：“真没想到陈老师嗓音如此嘶哑，却能把诗歌朗读如此深情。而且以电影拍摄的形式来上诗歌，让我耳目一新。刚开始我还为陈老师捏一把汗，后来才感受到自已的浅薄。感谢陈老师的精彩表演。”《语文教学通讯》给了我实力，给我了精彩。在2012年课内比教学现场限时备课说课和讲课比赛活动中，我更是尝到了多读《语文教学通讯》的好处。当时，我充分预设

7、别的老师在上《斑羚飞渡》时可能实施的教法和教学步骤，决定采用特级教师余映潮的板块教学法和诗意教学思路，结果在所有参赛老师中，我第一个完成教学设计和说课稿，并在激烈的角逐中，又一次以农村组第一名的好成绩取得了黄冈市课内比教学一等奖，赢得同行的赏识和领导的首肯。特别是在说课过程中，因为备课时充分预设了别的参赛选手可能采用的方案，并有效地进行了超越和创新，所以刚一说完就获得满堂彩。真的很难想像，如果没有《语文教学通讯》，我究竟能在语文教学教研的路上能走多远。《语文教学通讯》集理论与实践与一体，熔宏观与微观于一炉，纳阅读与写作于一处，给了我语文教学教研以巨大帮助，成了我