【教案2】21空气的成分第二课时.doc

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1、2.1《空气的成分》教案(第二课时)一、【教学目标】1、了解混合物及纯净物的概念2、体会呼出和吸入的气体成分含量的探究过程和方法二、【重点】1、混合物与纯净物的概念形成2、呼出和吸入的气体成分含量的探究过程和方法三、【难点】1、混合物与纯净物的概念形成2、呼出和吸入的气体成分含量的探究过程和方法四、【教学流程】小结我们的呼吸作用混合物和纯净物概念形成概念对比、运用探究活动练习五、【教学过程】【引言】大家到了夏天,天气炎热时,喜欢喝一些饮品,其中一种饮品称之为纯净水。水难道还有不纯净的吗?今天,我们就来了解一下纯净物和混合物的概念。【概念

2、形成】前面的学习中,我们了解了一些化学符号,如Cu、CuO、O2、N2、CO2、H2O等。这些符号代表什么意思呢?每一种符号代表一种物质,而且是纯的,不含有其他物质的。这样的物质我们称之为纯净物。象我们天天接触的空气,是不是纯净物呢?我将Cu和CuO混在一起呢?我们生活中,随处可见的是混合物。【讨论】纯净物与混合物的区别比较项目混合物纯净物1、由多少中物质组成两种以上一种2、各成分所占比例是否固定不一定一定3、各组分能否保持原单独存在时的化学性质可以不能4、能否用物理方法分离各组分可以不能【练习】下列各项中,属于纯净物的有,属于混合物的

3、有。1、洁净的自来水2、氧化铜3、H2O4、二氧化碳5、氮气6、新鲜空气7、铁8、氧气9、食盐水10、矿泉水11、大理石【过渡】我们生活在空气中,生命需要不停的呼吸。那么,我们吸入的空气与呼出的气体相比,它们的各种成分的含量有什么不同?【板书】探究活动――我们的呼吸作用【信息提示】1、我们的呼吸作用需要吸入(消耗)氧气,然后呼出(产生)二氧化碳。2、二氧化碳能使澄清的石灰水变成白色浑浊。3、木条燃烧需要氧气参加,氧气含量越大,燃烧越旺。【预测】引导学生通过分析人的呼吸作用,去猜想‘假设2的内容’(吸入空气种CO2的含量)【实验】收集两种

4、气体(如何收集?)设计实验装置、实验步骤及预测可能发生的现象。由学生完成设计及相关实验。【演示】【板书】操作过程和观察的现象:1、用然着的木条插入两个集气瓶时,装有空气的集气瓶中火焰没有改变,装有呼出气体的瓶其燃烧程度减弱(注意对比)2、向两个集气瓶(新)中分别加入少量的澄清石灰水,盖住玻片摇匀后观察。盛有空气的集气瓶无变化,盛有呼出气体的集气瓶的石灰水变浑浊。【解释及结论】1、装有空气的集气瓶中氧气含量不变,火焰自然没有变化,装有呼出气体的瓶中氧气含量降低,所以燃烧程度降低。2、装有呼出气体的集气瓶中气体与澄清石灰水充分接触后出项浑浊

5、现象,说明呼出的气体中含有的CO2含量较多。【讨论】我们同学们在冬天上课时,由于天气寒冷,门窗一般都是紧闭的,时间长了会又什么后果呢?(冬天坐公交车,时间长了会有什么感觉?)【小结】七、【相关资料及练习】全品中考网全品中考网全品中考网全品中考网

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