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1、授课教案备课时间：课题劳动——人类创造力的源泉课时2课时课型欣赏评述教学目标1,通过欣赏作品了解不同作品的不同表现手法和艺术风格,以及作品体现的不同思想内涵.2,提高学生对艺术(美术,音乐)作品的审美能力,分析能力,表达能力.3,培养学生对劳动的正确情感,态度和价值观念.教学重点、难点及改进措施教学重点:艺术作品体现的思想内涵.教学难点:如何表达欣赏作品后的感受.教具、学具准备教学课件板书(1)不同作品的表现方法,艺术风格.(2)作品体现的思想内涵.(3)欣赏后的感受.教学过程1,采用提问式导入新课.举例说体验劳动后的感受.如:
2、建筑工地——热情高涨,打谷场——丰收的喜悦,纺织厂——有节奏的繁忙等.(通过举例方式,创造想象空间,激发学生畅谈自己经历劳动或者所见所闻的劳动后的感受.让学生口头描绘劳动画面,劳动感受.营造一种讨论热烈的气氛引入新课.)2,导语:今天我们来了解艺术家是如何表现劳动场面,表达劳动情感的.引出课题:劳动——人类创造力的源泉.出示学习目标.教师讲解目标.3,请同学注意.听:音乐的节奏,旋律,速度,力度,情绪.看:画面的构图,色彩,明暗,形象,风格.播放图片《在激流中前进》,《粮食》.音乐片段《黄河船夫曲》,《扬鞭催马运粮忙》,《庆丰收
3、》.让学生配对音乐与图片,并说明理由.引导学生围绕看,听要求运用专业术语回答..4,设问:作者为什么要这样画?这样画有什么好处?作者通过作品想告诉你什么?引导学生发掘作品的思想内涵,概括艺术的风格.5,分析音乐与美术在表现方式上的不同.(屏幕显示)6,学生概括绘画作品欣赏要点,教师归纳,屏幕出示:·绘画角度:欣赏作品的构图,色调,用笔,形象等.·绘画背景:了解作品的社会背景,艺术环境,绘画风格.·作品思想:通过作品题材,表现场景感知表达的思想,体现的精神.7,学生根据欣赏要点,欣赏课文P2,P3,P4其余的劳动作品.屏幕出示思考
4、,讨论要点(见下)及各幅作品的背景资料(1)不同作品的表现方法,艺术风格.(2)作品体现的思想内涵.(3)欣赏后的感受.引导学生围绕三个思考点大胆发表自己的见解,教师启发学生从整体,局部,色彩,线条等多个角度去欣赏作品,鼓励学生用简洁,完整的语言评述作品.8,谈谈自己对欣赏劳动作品后的体会感受.引导学生树立正确的劳动情感,态度,价值观念.9,提问:除了美术和音乐,还有哪些表现形式?语言,文字,诗词,舞蹈,动作等讨论用其他方式如何表达,启发学生用不同方式表达内心感受.(1)设计动作,扮演角色.如:船夫,收割者,养鸡女,耕地者等.(
5、2)文学表达方式,写一段话或散文.选好背景音乐,进行朗诵表演.(3)选择合适的音乐和美术作品配音.教学后记授课教案备课时间：课题多彩的学习生活课时4课时课型造型表现教学目标1、通过参观校园和录象,培养学生热爱学校的思想情感; 2、通过欣赏、评价,提高学生的欣赏能力和感知能力; 3、通过练习发展学生的形象思维能力和创造能力。教学重点、难点及改进措施重点 通过欣赏、评析、讨论作品,提高学生的艺术鉴赏力、形象思维能力和创造力。 难点 学生对知识和技能的运用,要作到理论联系实际。教具、学具准备板书1、构图 2、落
6、幅 3、调整教学过程一、音乐导入,展示图片 1、你能找到我们的学校吗? 2、我们的校园标志性建筑是什么? 3、你认为哪个部分或角度最美? 二、播放录象 三、感受作品 师生共同分析作品: 1、作品的构图有何差异? 2、作品的色彩有何差异,应如何处理? 四、在欣赏与查阅中,提高对作品的认知度 总结: 水彩画中常见的几个问题: 1、脏2、灰3、花4、乱 五、通过演示巩固知识 共同回顾步骤: 1、构图 2、落幅 3、调整 学生参与思考、体现教学中的主动性 观
7、看后,参观校园,分小组讨论问题 学生评价主动参与 帮助学生拓展知识面,在复习和学习中完成绘画作品,并巩固以前知识。 激发学生轻松、愉悦的学习心情 加深对校园美丽风景的印象,激起创作欲 运用设问,帮助学生找到学习的主题 欣赏可以提高学生对作品的表现风格的理解 直观演示教学,增加学生的感性表现能力和创造能力。教学后记授课教案备课时间：课题多彩的学习生活课时4课时课型造型表现教学目标1、 了解人体的基本比例及其处在不同姿态情况下比例的变化。2、 学习用简单的线条描绘人物动态的基本方法和人物写生的步骤。教学重
8、点、难点及改进措施1、 不同姿态的人体比例的不同。2、 人物动态与重心的掌握教具、学具准备1、 教师准备：教材、一张2开的白板纸、投影仪、投影片（单片、复合片）、录音机、录音带、每组一条2米长的小绳（课前发下）。2、 学生准备：画纸、铅笔、彩笔板书“坐三立五盘七
