学校课余运动队的组建.doc

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1、学校课余运动队的组建一、确定项目与建队的组织形式1．确定项目组建学校课余运动队，首先要确定项目。在确定项目时应考虑的问题：（1）考虑体委和教育部门对本地区运动项目的布局和本校各运动项目发展的基础，尽可能使本校训练项目和国家重点布局结合起来，使本校的训练项目同国家的需要相一致。（2）要考虑本校教师的技术力量。学校体育教师的数量、专长和精神面貌对确定项目具有决定性影响。（3）考虑本校运动场地器材设施和生源情况。在场地设备能得到保证，选才条件又较好的项目，应集中精力开展一、二项，建立传统。已经形成传统的项目，应巩固和发展下去。田径是各项运动的基础，锻炼

2、身体的价值大，实用性强，易于开展便于层层建队，有条件的学校，应尽可能建立田径队。在田径队中，项目不必求全，在条件较差的学校利用一两个沙坑，重点开展跳跃项目训练也是好的。2．确定建队的组织形式项目确定后，要考虑建立何种形式的运动队。通常，学校课余训练有三种形式的运动队：（1）校运动队或代表队。这是最普通的一种。运动队一般比代表队人数多。有些无定期比赛的项目也可以建立运动队，如武术队、健美训练队等。竞赛制度中的比赛项目及平时有新、老运动员在一起训练的运动队，到赛前的一定阶段，报名队员则组成集训代表队。也有些学校队的编制人数少，无论在乎时和比赛时都称代

3、表队。校运动队可以建立梯队，如一队、二队，或高中队、初中队等。有些学校的年级体育班可以与校运动队并列。一个学校建立多少运动队仍然要考虑人力、能力和现有设备条件。（2）体育传统项目学校，体育后备人才试点中学。有这些项目的学校，由上级教育部门命名，颁发证书，确定的条件主要是：该项目在本校已具广泛的群众基础；在当地体育水平较高，形成了传统；学生在德智体三方面全面发展的成绩显著。传统项目学校要求常年稳定的发展，命名的有效期为3年，上级主管部门定期考核，并给予一定的经费资助。实践证明，这种形式是提高学校体育技术水平的一项行之有效的制度。（3）基层训练点。这

4、是一种集中优势的办法。例如：甲、乙、丙三个学校在一个学区或一个片区，交通方便，他们分别成立足、篮、排球队，同一个项目的好苗子集中在一个学校，这样能充分集中队员、教练员和设备的优势，上级主管部门能加入一定的技术力量和经费资助，这对培养优秀体育人才，提高运动技术水平极为有利。学校中不论是何种形式的课余训练组织，其建队均应有长远打算，列人学校的目标管理、教务管理、后勤管理之中。如果采用有什么比赛就临时建立什么队的权宜做法，就会造成频繁建队，似有非有的状态，落得“有种无收”的后果。二、挑选队员无论是新建队还是长年传统项目队都要进行科学选才，成功的选才是训

5、练成才的前提。1．选才条件如何挑选运动员，各个项目都有具体要求，这里介绍一些共同采用的指标。（1）身体形态。身体形态指身高、体重、四肢、躯干的长度、围度、肩宽以及身体各部的比例关系等。各运动项目对身体形态的要求是不同的。例如身高、体重指标，体操要求身高处于同年龄组的中下水平，体轻，比例匀称；篮、排球则要求身高处于优先地位，投掷则要求高大魁梧。（2）身体机能。主要指内脏器官系统的功能。不同运动项目选才非常重视本项目对身体机能的特殊要求。如中、长距离跑，游泳特别要求心肺功能强；体操要求前庭分析器功能良好；球类项目要求视听敏锐，时、空判断能力强。（3）

6、运动素质。指一般身体素质及专项身体能力。选才时需列出反映专项能力的运动素质指标进行测试。（4）心理素质。包括运动员神经类型和意志品质等。（5）基本技术。主要是考察技术基础和完成动作时身体各部分的协调性。选才时对上述指标经过测试所得的数据，不但应进行单因素对比和综合分析，还要结合其他因素作实质性分析，不致被表面现象所迷惑。这些因素有：①遗传因素；②成熟期的早晚；③运动素质发展的敏感期；④测试近期的身、心状况；⑤家庭、社会在已往和未来对学生的影响；⑥学业和思想品德水平。全面分析时，要抓重点，看可塑性和发展前途。2．选才步骤（1）制定选才方案。方案一般

7、包括：选才目的；选择人数和年龄范围；主要条件；测试的项目指标及参数；被选择的单位。需要调查的有关内容（如运动经历、家庭情况、学业和表现情况等）；报名测验地点；审批手续；工作人员分工。方案中的选才目的、条件、测验项目、指标，是关键性问题，应充分讨论，报请校领导把关。（2）初选。初选的进行可通过测试和比赛现场观察。测试过程一般是先发招生通知，再由有关方面推荐报名，进行健康检查，然后按期测试。比赛现场观察应该是多次的，不能凭一场比赛的印象，应登记多方面的特征，对部分指标还应辅以测试手段。初选名单的人数应多于确定人数的2倍以上，对有争议的个别学生，不要轻

8、易否定，可留下在筛选中考察。（3）筛选。筛选的主要方式是试训，通过一段时间、若干次训练课和教学比赛进行有意识的观察，积累分析资料，权衡条