走进移动学习11.doc

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1、【摘要】移动学习是在数字化学习的基础上发展起来的，是数字化学习的扩展，它有别于一般学习。除具备了数字化学习的所有特征之外，还有它独一无二的特性，即学习者不再被限制在电脑桌前，可以自由自在、随时随地进行不同目的、不同方式的学习。学习环境是移动的，教师、研究人员、技术人员和学生都是移动的。从它的实现方式来看，移动学习实现的技术基础是移动计算技术和互联网技术，即移动互连技术；实现的工具是小型化的移动计算设备，它具有可携带性（portability），无线性（wireless），移动性（mobility）等特点。【关键词】移动学习

2、D-learningE-learningM-learning【正文】移动学习（m-learning）是短短数年来迅速发展起来的一种新兴学习和教学模式，也已经被认定为一种未来的学习模式，或者在未来不可或缺的一种学习模式。目前凭借当前条件已经基本成熟的移动通信网络以及先进的PDA、移动电话和部分智能电话，实现远程教学和学习。依托当下比较成熟的无线移动网络、国际互联网以及多媒体技术，学生和教师使用移动设备（如手机等）能够在任何时间、任何地点进行学习。通过移动教学服务器实现教师和学生之间的交互式教学活动，即双向交流（Alexzan

3、derDye）。移动学习将学习班带给人们，而不是把人们带到学习场所。移动学习模式将学生、教师和教育资源这三个方面，有机地结合起来。学习环境随着学习者时刻移动，使得学习者随时随地可以学习，从而更深层面的帮助学习者实现终生学习的理念。一、解读移动学习M-learning是mobilelearning的简称，在国内，通常被翻译成移动学习。它是指在终身学习的思想指导下，利用现代通讯终端，如手机、PDA等设备（通常不包括具备无线上网功能的笔记本电脑）进行远程学习。在M-learning研究领域，爱尔兰教育技术专家“基更”（Desmo

4、ndKeegan）撰写的“Fromd-learning,toe-learning,tom-learning”《从远程学习到电子学习再到移动学习》一文，根据学习的形式与手段的不同，把远程学习分为三个阶段。第一阶段d-learning（distancelearning，远程学习）。特点是已经实现了教师与学生的时空分离，教与学的活动不再是同步的，为学生开发学习材料和提供学习支助服务的远程学习系统起到了举足轻重的作用。在技术上，主要是使用印刷材料、录音带、磁盘、实验箱等媒体技术。一般可以通过邮件、电话进行师生间的联系。第二阶段e-

5、learning（electroniclearning，电子学习）。特点是实现了远程的面授教学（teachingface-to-faceatadistance），这补偿了远程学习的一些天生不足。主要使用卫星电视、视频会议系统、计算机网络等技术。E-learning在世界上取得了令人瞩目的成就，英国的开放大学、中国的电视大学，在80～90年代，都采用了这些技术，并取得了很好的教学效果。第三阶段m-learning（mobilelearning，移动学习）。这是远程教育的新的发展阶段。特点是可以随时、随地进行自由的学习。它采用

6、的技术是移动通讯装备和BlueTooth,IEEE802.11等无线通讯协议。移动学习作为一种全新的可以广泛使用的学习方式，其针对性研究起步于2000年，在这一年，美国加州大学成立移动教育研究组(MobileEducationGroup)，针对一些中学生使用手机的教育实验，并讨论在虚拟大学中移动教育的应用。下面是一些学者关于移动学习定义的表述：1、在芬兰，由Ericsson、Insite、TelenorMobil与ITFornebuKnowation联合发起的名为“Te-IenorWAP移动学习”研究项目的研究报告中给出的

7、移动学习的定义是：由于人们地理空间流动性和弹性学习需求的增加而使用移动终端设备进行学习的一种新型学习方式。2、KnowledgePIanet公司认知系统部主任CIarkQuinn认为移动学习是移动计算与数字化学习的结合，它包括随时、随地的学习资源，强大的搜索能力，丰富的交互性，对有效学习的强力支持和基于绩效的评价。它是通过掌上电脑、个人数字助理或移动电话等信息设备所进行的数字化学习。3、北京师范大学教育技术研究所魏顺平在《当代移动学习研究与实践回顾与展望》一文中指出：移动学习是指学习者在自己需要学习的任何时间、任何地点通过

8、无线与无线设备和无线通信网络获取学习资源，与他人进行交流与学习。综合而言，移动学习是指利用无线移动通信网络技术以及无线移动通信设备(如移动电话、个人数字助理PDA、PocketPC等)获取教育信息、教育资源和教育服务的一种新型学习形式。与其他形式的学习比较，移动学习具有学习便捷性、教学个性化、交互丰富性