年轻教师五戒.doc

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1、年轻教师“五戒”年轻教师是教育发展的希望，任重而道远。在当前社会大环境下，如何提高“忠诚党的教育事业”的思想认识，使自己出淤泥而不染，刻苦练就过硬的思想和业务本领？这是年轻教师应该关注甚至应该找出“标准”答案的问题。 一戒懒现在的年轻教师，大多是独生子女，父母的掌上明珠。因为过惯了衣来伸手、饭来张口的日子；因为刚刚参加工作、进入社会发现现实并不是仅仅因为勤奋而得“利”，更重要的是靠人际和利益关系，所以懒惰的习惯就在这“自然”的环境中形成了。懒惰是一种心理上的厌倦情绪。主要表现为：1、懒学。有的人一提学习就

2、头疼，稳不住神，静不下心，学不进去；有的人表面上看是在学，但不是为了掌握科学理论和现代知识以提高自己的教育教学水平，而是用于装潢门面、应付检查；有的人目光短浅，胸无大志，不是把时间花在学习上，而是消磨在闲聊琐事里，玩在牌桌赌场上，耗在电脑游戏中……2、懒思。有的人只唯上，不唯实，只认教材及参考书等“本本”，照抄照搬，丢失了自我的“思想”；有的人只干不“思”，即使是工作了几年甚至是几十年，也是满脑子“半成品”，缺乏真知灼见；有的人只学不“钻”，看似“认真”读书看报，实则是“读书看目录，读报看标题”，蜻蜓点水

3、，一目十行，不求甚解，不愿联系实际做深入思考……3、懒做。有的人好吃懒做、眼高手低，说的好、做的差；有的人明明知道怎样做事是最好的，但就是缺乏身体力行的精神；有的人拈轻怕重，缺乏吃苦耐劳的精神；有的人整天苦思冥想，不爱从事体力的甚至是体育活动，对周围的人和事漠不关心；有的人日常工作和生活无规划，饮食起居无规律和秩序，好像有今日无明日……倡勤戒懒，是弘扬中华民族传统美德的客观需要，也是为人师表的需要，更是提高教师素质的需要。要戒懒，就需要做到四“勤”：其一是勤于学习，善于积累——多读书、多听课、多参与教育教

4、学活动；其二是勤于思考，善于总结——多写教育教学笔记，多写研究性论文；其三是勤于实践，勇于吃苦——大胆尝试、持之以恒、百折不挠；其四是勤于钻研，精于本职——爱岗敬业、深钻细研。二戒骄“虚心使人进步，骄傲使人落后”，这是一个亘古不变的道理。年轻教师接受的是现代教育，有很强的优越感、表现欲，很容易滋长傲慢情绪：有的人过于自信，总觉得自己一身本领，取得一点成绩，受到一点表扬，就飘飘然，甚至是自吹自擂、沾沾自喜；有的人“坐井观天”，总感到自己工作不错，看不到自身的弱项和差距，不注重学习借鉴别人的先进经验；有的人汇

5、报工作夸夸其谈，讲问题避实就虚、避重就轻，甚至避而不谈……年轻人有点骄气可以理解，但如果以此为理由就放纵自己、随心所欲，没有了约束，行动就自由散漫、懒懒散散。就会被乌云遮住双眼，导致发展停滞，问题频出。当今世界，是个竞争激烈的创新时代，每一个人都应该深刻认识到自身的差距和不足，埋头学习和实践。年轻教师更要实事求是地对待自己，正视自己，加强自我修养，谦虚谨慎，增强紧迫感，自我加压，有计划、有步骤地学习一些理论、业务知识，不断地将所学知识应用到实践工作中去，在实践中深切领会和把握教育教学的精髓，使自己成为一名

6、合格甚至是优秀的教师。三戒躁“躁”是指在社会竞争日益激烈的情况下，急于求成却又不愿付出相应代价，进而出现的急功近利的情绪和价值取向。“躁”的主要表现是：1、浮躁。有的人学习坐不住、静不下心，往往浅尝辄止，满足于一知半解；有的人调查研究不深入、不细致，掌握情况不全面、不准确，指导帮带走马观花、蜻蜓点水；有的人任职一两年就稳不住神，想进步又不愿付出艰苦努力，热衷于拉关系、找门路……2、急躁。有的人急功近利、急于求成、急于表现、眼高手低，投机钻营；有的人不顾教育教学的客观实际，盲目教改，“翻新做秀”追新潮；有的

7、人急于请功，不顾大局、弄虚作假、沽名钓誉……3、烦躁。有的人工作上安于现状，喜欢风平浪静；有的人生活上追求玩乐，贪图享受，热衷于应酬，拉关系，和稀泥……所以一有任务就烦，一遇事就烦，一说干事就烦，一遇到困难就烦，拿钱不干活，能拖则拖、能躲则躲，得过且过……4、暴躁。有的人教育学生没有耐性，方法简单粗暴；有的人遇事不能保持清醒头脑，动辄发怒、发火、发脾气、发牢骚；有的人干工作凭个人喜好和情绪好坏，喜欢挑三拣四，感兴趣的事风风火火，不愿做的事推三阻四；有的人受得了表扬，受不了批评，工作干劲时高时低，左右摇摆不

8、定。克服“躁”，重在“稳”。“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”。古今中外，凡成大事者，几乎都具备沉稳的性格。他们经得起诱惑，耐得住寂寞，无论在什么环境中都能保得住操守。作为年轻教师，一定要把“戒躁”作为人生的守则，在追求沉稳中走向深远。四戒势利所谓势利，是指以权势大小、地位高低、财富多寡等来作为自己追逐、奉承、利用对象的标准，以达到获取个人利益的目的的行为。具体体现在待人接物态度、择友观念、是非倾向、巴结对象等方面。唯“上”是