诫子书 同步练习.doc

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1、《诫子书》同步练习安徽吴桐课内操练营【基础知识】1.给加点的字注音，根据拼音写出汉字。⑴夫君子之行（）⑵淡泊（）⑶淫（）慢⑷险zào（）⑸lì精（）⑹穷lú（）2.解释画线的词在文中的意思。⑴君子之行君子：＿＿＿＿＿＿＿行：＿＿＿＿＿＿＿⑵非淡泊无以明志淡泊：＿＿＿＿＿＿＿明志：＿＿＿＿＿＿＿⑶险躁则不能治性险躁：＿＿＿＿＿＿＿治性：＿＿＿＿＿＿＿⑷淫慢则不能励精淫慢：＿＿＿＿＿＿＿励精：＿＿＿＿＿＿＿⑸非宁静无以致远宁静：＿＿＿＿＿＿＿致远：＿＿＿＿＿＿＿⑹遂成枯落遂：＿＿＿＿＿＿＿枯落：＿＿＿＿＿＿＿⑺无以广才无以：＿＿＿＿＿＿＿广才：＿＿＿＿＿＿＿⑻将复何

2、及复：＿＿＿＿＿＿＿及：＿＿＿＿＿＿＿3.试比较下列加点词的意思。非学无以广才＿＿＿＿＿非淡泊无以明志＿＿＿＿＿⑴学⑵志非志无以成学＿＿＿＿＿非志无以成学＿＿＿＿＿＿4.下面句子中加点词的用法与其他三个不同的一项是（）A.非淡泊无以明志B.非学无以广才C.非宁静无以致远D.静以修身5.填空。⑴《诫子书》的作者＿＿＿＿＿，字＿＿＿＿＿，号卧龙，三国时＿＿＿＿＿的政治家、军事家，代表性的作品有《＿＿＿＿＿》等。⑵夫君子之行，＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。【精段精练】阅读《诫子书》全文，完成6～10题。6.下列句子朗读停顿不正确的一项是（）A.静/以修身B.才须/学

3、也C.非淡泊/无以/明志D.险躁/则/不能治性7.填空作者在文中阐述的中心观点是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，概况了做人治学的经验，着重围绕一个“＿＿＿＿＿”字加以论述，同时把失败归结为一个“＿＿＿＿＿”字，正反对比。8.诸葛亮写这封书信的用意是什么？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿9.翻译下面的句子。⑴非淡泊无以明志，非宁静无以致远。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿⑵淫慢则不能励精，险躁则不能治性。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿10

4、.在修身养性方面，古人有许多名言警句，请写出两句。⑴＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿⑵＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿课外演练场或许他们说的是对的张蔷薇他们开玩笑说：“本来你儿子可以成为另一个孙杨的！”　　儿子上大班时，少体校教练到幼儿园去海选运动员苗子。儿子个子高，身体柔韧性不错，游泳教练看到他时，眼睛顿时就亮了。教练第一天打电话给我时，我说：让孩子做运动员？我得考虑考虑。第二天接到教练电话时，我斟酌后回答道：我们家族没有运动天分，我担心事倍功半。第三天教练再打电话时，我终于说出了

5、真实心声：孩子马上上小学了，花太多时间在游泳上，我怕他最后游泳没学好，还把学业给耽误了……从此以后，教练就再也没打过电话。于是他们说一个游泳冠军就这样被我毁在了岸上。　　他们开玩笑说：“本来你儿子可以成为另一个韩寒的！”　　儿子上小学的时候，开始爱上阅读，独自在书房爬上爬下拿书看，不出几年，就读完了几千册藏书。小小人儿开始琢磨着写短文，文字自然幼稚，但童心跃然纸上。但儿子的数学是短板，数学老师每次看见我时，脸上都是一副恨铁不成钢的表情。于是我下狠心限制儿子的阅读量，让他把更多时间花在练习加减法上，只是从此以后，他再也写不出生动有趣的文字了。于是他们说一颗文学新星

6、就这样被我毁在了萌芽状态。　　他们开玩笑说：“本来你儿子可以成为另一个乔布斯的！”　　儿子上初中时，狂热地迷上了计算机。他和同学一起，自学计算机编程，参加信息学竞赛。我每天下班回家，电脑主机都热得可以孵出小鸡来。在我尚能容忍的时候，班主任却忍无可忍了，她先是很肯定地告诉我，和儿子在一起“玩电脑”的那个孩子是个不思上进的“坏孩子”，接着就以预言家的口气对我说：“孩子再不管管，保送重高是肯定没戏了……”我被她严肃的口吻吓着了。在各种软硬兼施下，儿子听话地离开了电脑。于是他们说一个顶尖计算机高手就这样被我硬生生地毁掉了……　　他们还开玩笑说，本来你儿子可以成为另一个门

7、捷列夫、另一个郎朗、另一个马拉多纳的……只因为他有你这样的母亲，所以他就成了现在这样的普通孩子。　　确实，作为一个平常女人，我从来都不奢望自己的孩子能够成名成家，我只希望他和大多数人一样生活。但凡看见他稍微有些与众不同，我就会担心他脱离同龄人的大众轨道，我就会有意无意伙同其他成年人，千方百计地引导和督促他往众望所归的那条道路上走，慢慢地他跟上了众人脚步，我也就放心了……　　或许，他们说的是对的，孩子的天赋就是这样被成人毁掉的！（选自《联谊报》）1.文章是按照什么顺序组织材料的？找出表现顺序的语言标志。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

8、＿＿＿＿＿＿2.根据文章