农村中学青少年思想道德建设中存在的问题及解决对策

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1、农村中学青少年思想道德建设中存在的问题及解决对策安全教育您现在的位置：上坝中学网站>>文章中心>>德育园地>>专题教育>>心理健康>>文章正文农村中学青少年思想道德建设中存在的问题及解决对策★★★【字体：小大】农村中学青少年思想道德建设中存在的问题及解决对策作者：佚名文章来源：本站原创点击数：32更新时间：2006-10-26农村中学青少年思想道德建设中存在的问题及解决对策我校是农村唯一一所职普合一的完全中学，近几年来，青少年思想道德建设中，采取了许多措施，积累了一些经验，这有效的促进了学校教育教学质量稳步提高，取得了良好的办学效益和社会效益。但仍

2、存在诸多突出的问题和矛盾，有待我们进一步去思考、研究和探索。下面就我校在青少年思想道德建设中存在的主要问题及实施解决的一些策略谈谈自己的看法，不足之处，请领导指正。一、农村青少年思想道德建设存在的主要问题现代中学生处在一个开放的时代，由于受社会上个人主义、拜金主义、享乐主义的影响，加之赌博、吸毒、黄色文化等不良社会风气的侵蚀，青少年的思想意识发生了很大变化，出现了许多新情况，新问题，这主要表现在以下几个方面：1、自我为中心，集体观念淡薄。许多青少年学生“胸中无祖国，心中无他人”，待人做事处处以自己的利益为出发点，对学校、班级的建设与发展漠不关心。他

3、们在生活中我行我素，放任自流，盲目追求时尚，攀比摆阔，往往借各种聚会之名，吃喝玩乐。与人交往，过分考虑自己得失心胸狭隘，斤斤计较，对别人缺乏宽容和同情心，这类青少年学生往往对老师和家长的批评教育置若罔闻，而且逆反心理很强，与家长、老师有较强的抵触情绪。他们缺乏正确的是非观念和荣辱感，大多意志薄弱，一旦受不良风气诱惑，很容易出现违纪现象。2、文明礼仪行为习惯较差。由于受农村文化生活背景的影响，许多青少年学生缺乏良好的卫生习惯和起码的礼仪常规。他们衣物不整、不洁，随处乱扔脏物，乱涂、乱写、乱划，甚至在公共场所随地大小便。语言粗鲁，出口成脏，骂人斗嘴习以

4、为常。行为不够端庄，游手好闲，惹是生非，缺乏羞辱之心，自尊心不强。3、意志脆弱，没有良好的心理品质。现代中学生由于学业负担过重，加之来自学校、家庭的压力，社会阅历不深，许多青少年学生一旦在学习、生活中遇到挫折和困难便无所适从，他们大多表现出焦虑、烦躁、胆小、恐慌、易怒等种种不良情绪，缺乏克服困难的勇气和信心。生活自理能力与社会适应能力较差，面临压力、变故，他们便意志消沉，破罐子破摔。若被不良行为引诱，容易盲从，逃学、弃学，甚至离家出走，给学校、家庭和自己带来许多麻烦，甚至因此会走上违法犯罪的道路。4、法制观念淡薄，自我保护能力不强。由于青少年的年龄

5、特征，好奇心强，善于模仿，在是非面前辨别能力弱，自控能力差，很容易受社会不良风气侵蚀。许多高中学生盲目追求生活享乐，拉帮结派，打架斗殴，聚众滋事，偷盗拦劫，玩牌赌博。他们在学习上不思进取，生活上懒懒散散，经常出入于各种公共娱乐场所，沾染了许多社会不良行为，在家蒙骗家长，在校顶撞老师，欺压同学，在外勾结不良社会青年耍横，严重破坏了学校教育教学秩序，给家庭、社会带来了诸多不稳定因素。还有许多青少年学生胆小怕事，对不法侵害缺乏自我保护和自救能力。当他们利益受到损害时，往往采取忍让、逃避或顺从，滋长了不良行为的嚣张气馅，甚至由此会滑向自甘堕落的边缘，逐渐被

6、恶势力所侵蚀、腐化。二、今后我校在青少年思想道德建设中的应对措施1、加强教师队伍建设，强化育人氛围。进一步加强师德师风建设，完善《上坝中学教师师德标准》，开展“铸师魂、养师德、练师能、做师表”活动，逐步在学校推行学生评教、家长评教活动，严格落实“四项承诺”，努力建立一支团结、和谐、民主、互助、高效的教师队伍。2、以制度为保证，切实提高我校思想道德建设的实效性。完善《上坝中学班级目标管理及考核办法》《上坝中学学生管理手册》《上坝中学学生一日常规》，使学生有章可依，有章可循。坚持日检查、周评比、月小结、学期总结、学年大联查的做法，完善《上坝中学值周制度

7、》，对学生进行全天候的跟踪管理，完善《上坝中学进一步加强校纪校规的若干规定》，对校内外事故实行师生首负制，设立校内外文明监督岗，检举揭发校内外违纪现象，预防和杜绝各类违纪违法行为和不安全事故的发生。通过各种制度及激励措施，充分发挥和调动广大师生的主人翁意识，促使形成良好的育人环境和育人氛围。3、把习惯养成教育做为思想道德建设的重点。要重视习惯的力量，对一个孩子来说，养成良好的习惯，往往比仅仅知道一个道理更重要。道德教育需要从习惯培养做起，特别是从身边小事开始，才可能培养好习惯，将来有所成就。这中间特别需要重视学校、家庭的密切配合，家校配合形成合力，

8、才能取得成效。4、对教育转差工作实行承包制。学校继续坚持实行领导包年级、班主任包班级、任课教师包学生的三包责任制，把各年级